语文教师教学工作个人总结范文三篇 7页

【导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为 系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取 经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。《语文教师教学工作个 人总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作， 每天都是在忙忙碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特别地踏实。 因为学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步， 我虽然辛苦点，但是心里也是特别地高兴。为了以后工作地更好，特 总结如下： 一、钻研教材、研究教法。 本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张忙碌，但觉得很 充实、快乐。在授课前，认真钻研教材，弄清本学期教材要掌握哪些 知识，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，采取灵活多 样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉快、轻松的氛围 中去学习，逐渐培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、激发兴趣、上好每课 采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。认真通览教 材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，采取多种形式进行 因材施教。如讲解《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让学生 考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生开始议论。 课堂气氛十分活跃，同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有 的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同 学。然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最后让 学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更 多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。我在上每节课时，每节课 都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处充满着精彩，培养 学生的综合素质。 三、检查督促、提高成绩 我上完一节课后，都留给学生一定量的习题，让学生独立完成， 每天检查学生的学习情况。经常测试，检查学生的学习状态，如果成 绩不理想，就及时讲解，鼓励学习优异的学生继续刻苦，鼓励差生不 要泄气，要有持之以恒的精神，一定能够达到理想的成绩。 四、辅导差生、全面提高。 我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的积极性不高。刘立新、 肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有害羞感，学习成绩的 好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐心做他们的思想工作。我更是 手把手的教他们，直到他们弄会为止。及时表扬他们，让他们树立学 习的信心。经过多次的说服教育，他们的变化特别大。学习成绩有明 显提高，对学习有了兴趣。 总之，在这一学期的教育教学过程中，认真学习，努力工作，积 极参加学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力 掌握先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，出色地完成了教育 教学任务。 篇二 一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不 敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同伴学习，经过一个学期 的努力，获取了点滴成绩。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的 重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点， 以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教 学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于 准备充分，教学效果明显，学生易于接受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。 “兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的 环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同 的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更 能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁 者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷 的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验 到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解 和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学 习提供了广阔的舞台。 三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 我班的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连 贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力， 所以我对学生规定每天早上必须大声朗读 20 分钟，而且要能学普通 话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生 感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没 有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象， 我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。 为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次 日记，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改及时 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲 取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本 校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人 身上学到了很多有益的经验。 篇三 一个人的一生有很多事情是无法预料的，也正因为变幻莫测所以 给了我们品味生活的土壤。如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数 的事情变成为一个人一生忙碌的事情。当教师已经三年了，我走过了 一条人生的路径，在这条路上有恐慌，惊奇，感动也有泪水和无奈， 但不管怎样，走过了。没有后悔和感慨的时间，必须尽快的总结，尽 早的在总结中找到经验和教训，避免同样错误的发生。 今年对于我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适 应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生，这个学期我 就必须转变自我。上一学期出现的过失既然已经总结过了，那就不应 该再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟悉而又陌生的学生，我努 力着，下面就自己的工作情况做一个简单的汇报。 初一是个基础年级，在初一的那一个学年中我注重培养学生良好 的早读习惯、学习习惯，读书习惯，通过一个学年的训练，他们基本 做到了早读课有目标，上课做好笔记，读书手拿笔，但初二和初一是 截然不同，它是一个转折点，因此在这一学年里我着重培养学生自主 分析的能力。上课时更多的把时间留给学生，让他们自己想，自己说， 帮助他们养成语感。为了帮助他们拓宽知识面，每天安排一名同学读 一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好 50 字的听后感，坚 持下来收到了良好的效果。学生们思考的问题有深度了，作文的语言 也比以前有了提高。 就我自己而言，坚持提前备课，根据班级学生的实际情况对集体 教案进行修改，以取得的学习效果。今年是我第一年教初二，为了备 好课我常常在备课时查阅网络，或者《语文教学通讯》等，以保证 45 分钟的教学效果。 在班级管理上，紧抓常规管理不放松。 初二的学生变化很大，心理，生理都与初一有很大的不同。男女 生之间朦胧的情愫多了，纯洁的友谊少了;男生之间用武力解决问题的 多了，容忍对方的少了;班级中互相猜疑的多了，互相帮助的少了，这 一切都告诉我，现在的他们处于一个非常危险的时间段。这是一个极 容易出问题的年龄，是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三 节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。在上班会课之前 认真备好课，争取每一节班会课完成一项教育任务，本学期就打造班 级的文化氛围展开五分钟励志演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式， 通过一篇篇文章去熏陶，感染学生。 一个整洁的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样 分布，上午好于下午，一二节课好于三四节课，为了改变现状，我除 了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检 查班级卫生，发现问题及时解决，卫生保洁的成员由平时不注意保洁 工作的同学临时担任。这样既让他们知道破坏班级卫生会得到相应的 处罚，要懂得为自己所犯下的错误承担责任，还告诉他们卫生工作不 是靠某几个同学就能做好的，它需要每一个人的努力，正所谓班级环 境靠大家。通过这些措施，基本上已经做到无论什么时候进班，班级 都整洁干净，学生们也养成了“弯腰”的意识。 积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对 每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误 细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。我 给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会 活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。 积极开展家校联系。 精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。 同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、 说实在话，一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家 存在的问题，也及时让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的情 况。通过家校联系，帮助有问题的学生把问题消灭在萌芽状态。 及时与学生沟通，把握班级动向。 学生是最了解学生的，作为一名班主任要想及早的发现问题，而 不是问题出现后被动的解决的问题，那就需要通过与班级学生的沟通 了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委，而应该涉及班级的每 一个层次的学生，这样了解的情况才会全面。 对于我这个年轻教师而言又走过了人生的一步。我相信在不断的 总结与反思中，我一定会成长和成熟起来的。