其他（心得）之论教育督导对教育的有效作用 4页

其他论文之论教育督导对教育的有效作用 ‎ ‎　　教育督导的性质是行政监督，它的主要任务是对本辖区内（一般指下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校）的教育工作进行监督、检查、评价和指导，促进和保障教育法律法规、方针、政策的贯彻执行和教育目标的实现。教育督导是对整个教育教学活动过程的监督和指导，是全方位的，涉及到教育教学的方方面面，它能有效督促指导学校完善内部管理、遵循教育规律，深化教育改革，实施素质教育，提高教育质量，培养合格的社会公民。那么，教育督导究竟给我们教育带来了什么改变呢？‎ ‎　　一、教育督导在学校教育管理中主要起引导作用。‎ ‎　　这种引导对于学校管理者过程意识的提高能起到很大的促进作用，不仅可以提高管理者的前瞻能力，而且能提高他们的控制能力、组织协调能力，有利于切实有效地开展素质教育。‎ ‎　　二、教育督导能有效促进学校全面质量管理意识的提高 ‎　　教育督导包括专项督导和综合督导，无论是哪种形式的督导最终都是为了提高学校的素质教育水平，促进学校管理者和教师质量意识的提高。其中综合督导是对学校管理的全面检查和考核，涉及到学校管理的方方面面，教育教学的管理是一项核心内容，督导内容通常包括德育措施、德育管理、德育实效、教学管理、课堂教学、教学质量、体卫艺工作等诸方面。督导内容的广泛、措施的到位能有效促进学校不断改进管理措施，提高全面质量管理意识。‎ ‎　　三、教育督导对我们教育经费投入、硬件建设起着决定性的促进作用。‎ ‎　　这里可从教师工资按时到位、绩效工资足额发放、教育经费及时下拨、教育投入有增无减看得出感受得到。尤其是近两年我县农村学校得到了翻天覆地的大变化，多媒体教室让农村学校与城市学校教学条件完全相同，基础资源进校园工程实现了优质教育资源共享，上级主管部门为学生配发课桌椅让学习更加舒心，为学校配备篮球乒球等体育设施更有利于促进体育锻炼。一座座新学校拔地而起，一幢幢新楼房跃地而出；两免一补让贫困学生无后顾之忧，国家营养餐工程让学生更营养更健康，校园面貌变化巨大日新月异。‎ ‎　　四、教育督导对我们教育常规管理、学校改革发展起着决定性的促进作用。‎ ‎　　从教育工作督导评估指标体系可以清楚的感觉到，指标体系中各项细则都是对教育最常规、最基本的要求，可是在迎接检查整理档案中，却曝露出我们常规工作中出现的很多漏洞闪失问题和不足之处。如教育管理粗放不够精细、呆板不够灵活，德育艺术教育重形式轻实效，考试评价不客观缺乏激励性，教育科研比赛活动重结果轻过程，教学研究合作不够协作不强，部门师生之间缺沟通少交流，档案管理不规范控辍保学形势严峻，校园卫生重打扫轻保持卫生死角容易遗漏，学生养成习惯教育急需培养提高。课堂教学改革有形无实，道德课堂建设束之高阁，导学案作业建设疲于应付，教学质量成效提升缓慢。‎ ‎　　五、教育督导检查有利于提高办学思想，改善办学条件，转变教育观念，规范教育管理，深化课堂改革，提高教育实效。‎ ‎　　六、教育督导能有效促进教师教育教学规范意识的提高 ‎　　监督教育法律法规在学校的执行情况是教育督导的一项重要职能，也是确保学校履行教育职责的重要手段，是促进教师依法治教水平提高的有效途径。教育督导的实施客观上有利于教师自觉树立法制观念、自觉遵守法纪法规，自觉提高规范意识，严格规范自己的教育教学行为。‎ ‎　　1、教育督导对教师教育行为的规范作用。教师的工作对象是学生，是一群有思想、有情感、能动的、来自于不同家庭背景的、处于不断发展状态的人，这就决定教师工作有不同于其他职业的特点和困难，教师的工作成果并不完全取决于教师本身的努力，但是，社会、学校、学生家长并不因为这样而降低对教师的要求。在重重压力下，当教师的正常教育行为没有出现预期的效果时，有的教师就会采用一些非正常的教育手段，例如体罚、变相体罚学生、将学生驱逐出教室、辱骂学生、讽刺挖苦学生等。教师的非正常教育行为对学生的身心健康带来一定的损害，违背了教育初衷，违反了国家的法律法规，如果放任不管，势必愈演愈烈。教育督导对非正常教育行为的发生做出了严格的规定、严厉的处罚，积极引导学校和教师寻找科学有效的教育方法，引导教师树立规范意识、自觉规范自己的教育行为。‎ ‎　　2、教育督导对教师教学行为的规范作用。对教师教学工作的督导，主要是对教师教学的态度、教学的科学性，以及具体的教育教学过程和教学质量的督导。如作为教师，是否认真备课上课，是否钻研教材教法，是否遵守学校的教学秩序，是否认真批改作业，是否认真辅导学生等。在这方面的督导，侧重于考查作为教学第一线的教师是否具备在知识和能力方面的素质，如专业知识是否精深，教育科学知识是否宽厚，文化知识是否渊博，在能力方面是否有组织教学进行管理的能力和应有的教育机智；是否能正确分析、加工、传导教育影响。在教育督导的引导下，教师不断参加各种形式的学习，向同伴学习、向专家学习，积极改善自身知识结构，努力提高自身素质，自觉规范教学行为。‎ ‎　　七、教育督导对政府、教育行政部门有监督作用，通过对他们的监督达到办好每一所学校的目的。教育督导对学校也有监督作用，通过对学校的监督，实现培养社会主义建设者和接班人的目的。为此，在督导部门的监督下，学校才有不断完善内部管理机制、努力提高教育教学质量的驱动力，真正承担起教书育人的重任。‎