2019年一年级学期个人工作总结范文 3页

2019 年一年级学期个人工作总结范文 一学期教育、教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的 教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教 育、教学工作做如下总结 用爱的教育去拨动孩子的心弦。 一年级的下学期虽然是个短学期，但对于初为人师的我却是一 段充满挑战的时光。如何“严”与“爱”之间找到两者的切合点，成 了让我很困惑的问题。 看见身边有经验的班主任很有威严的把自己的 班级、自己的学生管理得那么优秀，我在想，是不是可以把她们所有 教育教学的经验都照搬过来，我的学生们就可以一样优秀了呢 ?面对 51 个天真活泼的 “宝贝儿” ，有时候真是狠不下心让自己严厉起来， 他们从幼儿园到小学的这个转换， 我要怎样做才能帮他们平安的度过 呢 ?总结上学期，我发现：这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事 物，侧重于主观认识。为此，下学期我依然用童化的语言和形象生动 的直观事物来指导教学， 让学生能迅速接受知识。 孩子们把我当成一 位良师益友对待时，他们的思维就像草野上的野马天马行空，于是， 交流的火花拼出了个性的思想 ; 当学生的交流成了断线的风筝时，我 也及时遏制， 这时我的权威也是不容置疑。 学生有着自己的个性思想， 如何让他们有个表现的机会呢 ?在实验教学中，我适当的组织了小组 合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手 段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当我说一句 “嗯，～～同学读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那 就更棒了 ! ”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉 快的事情。 评价机制的建立和灵活运用， 充分调动学生的积极性和学 习热情，这个学期我试着去活化课堂，让学生的情感得到认可，在评 价中促进成长。 “兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么， 我的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。 一学年的工作结束了，我发现：其实，“微笑”的力量才是无 穷的。教育家夸美纽斯曾说过： “孩子们求学的欲望是由教师激发出 来的，假如他们是温和的， 是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生 疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们 ; 假如他们和善地对待 他们的学生， 他们就容易得到学生的好感， 学生就宁愿进学校而不愿 停留在家里了。” 这个学期我做到每天给学生灿烂的微笑，会让学生 的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句： “谁也说不清哪块云彩 会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥 有一种特殊的教育手段――微笑。 我们班有个学生， 刚开始每天的作 业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢 ?训一通 吧，不行吧 ! 我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优 点 : 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地 去门卫处把水给叫来了。 另外他非常懂礼貌， 每次见了老师总会笑嘻 嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他， 然后在课后再悄悄地微笑着问他： “作业好了吗 ?要抓紧一点哟 ! ”他 总是边红着脸边搔着头对我说： “还有一点点了。”我还是笑着对他 说： “等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而 久之，找到了自身的价值， 后来还变得在课上敢于发言。在学生取得 成功时，我会用微笑送去欣赏 ; 在学生感到失落时，我会用微笑送去 鼓励; 在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了 学生的尊重和爱戴。 我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的 大门，帮助学生们茁壮成长。 模板 , 内容仅供参考