化学教学工作总结范本（通用） 6页

化学教学工作样本总结 现在让我们看两个“化学教学工作总结”的例子，希望对你有所帮助。‎ 第一篇文章 在这段时间里，我在九年级的三个班当化学老师。通过第一阶段稳健认真的教育教学，注重激发学生学习化学的兴趣和热情，为学生打下坚实的基础，提高学生的学习成绩，取得更好的教学效果。这学期的教学方法总结如下。‎ 首先，注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。‎ 俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生在化学方面表现不佳的一个最重要的原因是他们对化学不太感兴趣，也不太感兴趣。我相信我的老师。在教学过程中，我注重运用各种教学形式、教学方法和教学方法来吸引学生。在教学中，做一个有责任心的人，多思考多思考，多注意课前准备工作，精心备课，不仅要为教材准备知识，还要准备学生的学习情况，以饱满的热情走向讲台，用热情的演讲吸引学生，用精彩的表演感动学生，让学生着迷。这样，学生们渴望参加我的课，喜欢听我的课，也想听我的课。结果，他们学习化学的热情被激发，他们学习化学的兴趣变得强烈，他们的学习成绩得到提高。‎ 第二，注重“双基”教学，巩固学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。‎ 注重“双基”教学，巩固学生的“基础”，从大处着眼，从小处着手，让学生从基础开始，循序渐进，逐步提高学生分析和解决问题的能力。通过这学期的化学教学，学生可以掌握这学期化学教科书的知识内容，并可以利用学到的知识解决具体的实际问题，使知识转化为技能和技巧，提高学生分析和解决问题的能力。‎ 同时，在教学过程中应注重学生化学素质的培养。化学知识是随着时间积累的，化学质量的提高不是一夜之间就能实现的，还取决于不断的渗透和熏陶。在教学过程中，教师应不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法、化学知识的渗透、化学技能和技巧。化学教学应与日常生活和热点社会问题相联系，增强学生的社会责任感和使命感。‎ 第三，认真备课，提高教育教学水平。‎ 以认真负责的态度，强烈的责任感、使命感和敬业精神，认真备课，课前认真学习教材和教学方法，根据我校学生的实际情况精心选题，注意突出重点，突破课堂难点，使知识组织化、系统化、网络化，使学生不仅能系统化、全面掌握知识点，还能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能和技巧，提高分析、归纳和综合应用能力。这使得教学互惠互利，不仅提高了学生的学习水平，也提高了教师的教学水平和能力。‎ 四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习效果。‎ 化学不同于其他学科，它虽然是一门科学课程，但在一定程度上具有文科课程的一些特点。例如，许多化学知识点需要机械记忆和理解记忆。同时，化学是一门以实验为基础的自然科学。为了培养学生的实践能力和实验操作技能，我们必须以科学的态度认真做化学实验。在教学过程中，应注重向学生传授学习方法，帮助他们改善学习态度、学习方法和学习效率，从而提高学习效果，取得了良好的教学效果。‎ 另外，要注意作业的布置、检查、批改和评价，注意学生的学习情况和信息反馈，及时评价，提高作业的效果。同时，多鼓励学生，少批评。耐心点，少抱怨，放下老师的架子，和学生讨论学习化学的好方法、好主意、好主意和好主意，并推荐给学生。‎ 第二篇文章 在XX学年，我们学校三年级的化学在高中入学考试中取得了第六好的成绩，这离不开学生和老师的努力。从学校的实际出发，注重所有学生在原有基础上的提高，努力提高通过率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，现将工作总结如下:‎ 打好坚实的基础并努力赶上进度是不明智的。‎ 考生回答中存在的问题与他们不能准确理解和掌握初中化学的基本知识和技能密切相关。因此，重视和加强基础知识和技能的学习仍然是首要的。‎ 掌握基础知识意味着掌握化学教科书的知识，努力通过教学的每一章。由于学生的智力和学习基础不同，学生掌握化学知识的能力也不同。教师应该根据学生的实际情况因材施教，努力减少他们的落后。为了留出更多的复习时间，在正常教学中急于取得进步的做法不可避免地会导致学生对知识的消化不良，甚至会使一些跟不上学习进度的学生对化学失去兴趣。‎ 要掌握基本技能，我们必须掌握化学术语的使用和基本实验技能。在正常的实验教学中，学生应该真正了解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，应该给学生更多的机会通过实验进行实验和体验。‎ 观察研究的过程和乐趣可以有效地提高学生的实验能力。‎ ‎(2)重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。‎ 为了提高学生的能力，有必要在教学中加强学生科学素养、问题发现、问题分析和问题解决能力的培养。平时，无论是教学还是复习都不能“‎ 强调结论，忽视过程，强调机械练习的简单应用，忽视问题情境和解决方案的分析”。然而，应该注意获取知识的过程，以便学生能够掌握学习化学的“基本主体思维方法”。‎ 今年化学试题中出现的科学探究内容对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革的方向，以教材知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究能力。‎ ‎(3)紧密联系社会生活实际，注重知识的应用。‎ 今年的试题涵盖了环境保护等社会热点话题，从不同角度考察了学生的知识和能力。近年来，这类试题的考试强度逐渐增强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，并运用所学知识。‎ ‎(4)深化课堂教学改革，学习教学大纲(化学课程标准)。‎ 基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的任务。虽然我们学校还没有实施新的化学课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点。因此，在三年级化学教学中，除了要用新的教学理念武装自己之外，还要提前参考和渗透《新课程标准》的要求。‎ ‎⑤在教学过程中加强相互学习和讨论。听课后，我们可以及时与课堂上的老师沟通，提出不足之处，以达到更好的课堂效果。‎ ‎⑥加强实验教学。在中考试题中，实验试题所占的比重越来越大，这引起了我们教师的高度重视。这一部分在教学和复习中得到了加强，因此得分相对较高。‎ ‎⑦大义凛然地做好有富余能力和专长的学生参加学科竞赛的工作，为有专长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们变得敏锐、脱颖而出，为今后培养专业人才打下良好的基础。‎ ‎⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。‎ 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每个学生的进步和成长。首先，我们必须脚踏实地地把握好各个环节的合格率，以提高初中毕业合格率，最终达到较高的毕业率和较好的优秀率。‎ 通过大家的共同努力，化学在XX学年三年级取得了如此优异的成绩。今年我们将继续保持，制定好工作计划，争取更大的进步。‎