其他（心得）之培养规则意识 担起责任心 3页

其他论文之培养规则意识 担起责任心 ‎ ‎　　规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。哪里都需要秩序，没有了秩序，整个社会就将一片混乱，什么事情都做不好，任何集体活动都无法开展。我们的孩子有了规则意识，以后他们走上社会之后，这个社会也就有了规则意识。‎ ‎　　我们可能都应当让孩子明白，任意妄为是父母可以容忍的，但走进社会别人不会容忍的，这就要懂得规则，懂得自我约束，知道哪些可以干，哪些不可以干，才能赢得在人生大舞台上竞争的资格。我们经常发现，现在很多孩子任性。其实我们可以想一想，这些任性是不是大都由父母长辈惯出来的呢。就像打篮球比赛，必须有规矩，犯规则要受处罚，达到一定程度就要被罚下，清理出局。‎ ‎　　在家庭和学校的教育下，在整个社会大环境的熏陶下，无论是父亲忠于职守的敬业精神和母亲一丝不苟的劳动态度，还是老师和社会其他阶层的高度职业道德感，这些都令孩子的责任感和规则意识不断增强。‎ ‎　　整个小学阶段都是孩子规则教育的黄金阶段。任何规则都有奖罚的功能，违法规则所受的惩罚，对孩子也许是一剂良药。规则意识的形成有时要付出一定的代价才能使儿童从他律到自律。适当地让儿童受到一些自然的惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理与引导相结合，要让孩子感受到父母与老师的爱意。晓之以理，动之以情，再加上以不同后果就能使孩子慢慢感悟。‎ ‎　　规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。我们要在生活情景中帮助小学低年级儿童逐渐形成明确，统一，灵活又具有可持续发展的规则意识，使他们的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。培养孩子的规则意识需要一个大的环境。‎ ‎　　小学低年级的学生多数还是以自我为中心，逐步培养孩子的集体荣誉感。让学生热爱学校、热爱老师、热爱同学为主。而三、四年级是学生了解规则、遵守规则同时体会违法规则惩罚的重要阶段。在这种遵守家规、校规的过程中，培养孩子学会遵守社会规则和制度。同时引导孩子尊重自己、尊重生命、善待生命。‎ ‎　　这种教育一直延续下去，你会发现小学生放学时，有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近自动离队，或者跨到汽车站候车，身边并没有一名老师。‎ ‎　　培养责任心，就是教育孩子对社会、对家庭、对自己所应承担的责任，使孩子知道如何遵守规则和秩序，从小就有自控自律的意识。‎ ‎　　有人认为，孩子那么小，懂得什么规则意识？等他们长大以后，自然就知道了。这种想法是不对的，一个没有自我控制力的孩子，未来就有可能找不到自己在社会中的地位，也就意识不到自己所处地位的重要性，从而会丧失创造成就的动力。‎ ‎　　没有规则意识的人无法在社会立足。社会是一个整体，规则意识将影响一个人终生适应社会的程度，因此，从小对孩子进行规则意识及执行规则能力的培养不可缺少。‎