班主任（心得）之浅谈小学生临近毕业的思想问题及措施 3页

班主任论文之浅谈小学生临近毕业的思想问题及措施 ‎ ‎　　小学生面临毕业，多少会出现些思想波动，有时波幅大，有时波幅小，学生思想出现波动是正常的，可如果以为正常就放任不管，那就肯定要出问题，甚至是较严重的问题，弄不好，既影响学生，又影响班级。‎ ‎　　我们学校行政以及毕业班教师要注意观察学生的表现，分圻学生的心理，从而做好小学生的思想教育，使他们有一个正常的、健康稳定的积极向上的心态，正确对待小学毕业。为自己进人初中学习做好思想准备。‎ ‎　　本文试从小学生临近毕业的心理表现，谈如何做好他们的思想教育工作。‎ ‎　　1.恋恋不舍心理→他们一想到毕业，心里就悲凉伤感，精神不振，无心学习，舍不得离开学校、老师和同学，男女同学之间递纸条，说爱恋。‎ ‎　　对这些同学要抓住时机，晓之以理。要充分肯定他们的情感的纯真、美好；但人生离别之事很多，教育他们应面对现实，带着对老师同学的美好情感，鼓起勇气，走向新的人生；迎接更大的挑战。‎ ‎　　2.恶作剧心理想到就快毕业了，以后学校就管不了自己了，不仅兴奋起来，胆子大起来。于是乎，损公物，污墙壁、偷东西、公然旷课逃学、拒绝作业、顶撞老师等现象便时时发生。。‎ ‎　　我们要重视部分学生的这种心理，发现苗头，及时制止，把事态消灭在萌芽状态。要个别谈心，真诚交流，理解心情，指出错误，促其改进。对这类同学，切忌认为他们是害群之马而一打了之。如果对此类事件未处理好，那这些同学到了初中则可能是一颗颗小“炸弹”。‎ ‎　　3.怨仇了结心璁有那么少部分学生以为要毕业了，六年的“苦难”日子就要熬出头了，于是乎细细思量，六年里，都有谁打了我、骂了我，欺负了我；谁曾与自己过不去，吃了哪些人的亏；还有哪些事情要在小学里处理、摆平，于是三三两两相邀约、旷课、逃学，校外打架、斗殴，校与校、班与班都有可能出现类似情况。‎ ‎　　对出现类似现象，要严加制止，坚决地管，要做耐心细致的思想工怍，注意与家庭的配合，告诉他们，小学生之间，没什么真正的怨仇，都是些鸡毛蒜皮的小事情，没必要过分放在心上。同时，教师还要密切关注他们的表现。‎ ‎　　4.消极抵抗、悲观厌学心理学生一到小学六年级，就有种“大祸临头”‎ 的感觉。学习时间不断拉长，学习资料铺天盖地，学习压力空前增加，在这样一种形势下，一部分学习较差的同学，吃不消了，老师却还在加压，于是学习心理崩溃了，感到自己太笨，学不懂，于是干脆不读、逃学；一部分学生则由于压力大，精疲力竭，只好垂头丧气，打不起精神，只好得过且过，不求上进，甚而忙中偷乐，对学习采取一种消极抵抗的办法，如抄作业、考试作弊、请人帮忙等。‎ ‎　　如上述心理在班上蔓延，也极具破坏性。‎ ‎　　我们要注意早预防，注意减轻学生的课作业负担，减少学生在校学习时间；开展丰富多采的文体活动，让他们领略到学习生活、学校生活也是挺有乐趣的；对他们进行学习目的教育，晓之以理，动之以情，使他们热爱学习；注意全面评价学生，不要只一味看分数。‎ ‎　　以上这些的问题，其实主要是思想沟通的问题，我们老师应注意发现有否这类同学，如果真是有这类同学，我们应注意及时沟通，并及时提出教师的期望，加强思想教育和正面引导。‎ ‎　　以上，仅是笔者的一些粗浅认识，只在引起各位同仁对此项工作的重视与共鸣，一起来做好小学毕业生的思想工作，让他们小学毕业顺利，升人初中合格。‎ ‎　　笔者认为，以上初浅认识，对做好初中毕业学生的思想工作可能也有一定的参考价值。‎