• 26.00 KB
  • 2021-04-29 发布

班主任(心得)之正能量——班级文化建设的核心

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
班主任论文之正能量——班级文化建设的核心 ‎ ‎  能量有正负,应用需智慧。……当正能量持久稳定地制造并储备起来,有效使用,你就能驱散负能量的黑暗,人生不断走向精彩。‎ ‎  ——毕淑敏 ‎  每一位老师都是一个能量场,尤其是班主任,当你足够强大时,你就能将自己的正能量传递给每一位学生,你是所有学生信心和力量的来源。‎ ‎  ——笔  者 ‎  当班主任已有十年的光景了,虽非资深,但也能算是个熟练工了。在工作中,笔者一直把班级文化建设作为班级管理的一个重中之重。因为班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。它以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,以班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等为物化反映。(摘自百度百科)班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,它具有自我调节、自我约束的功能。正由于班级文化在班级管理中的特殊地位和作用,笔者一直特别注重班级文化建设,而在建设班级文化的过程中,尤以正能量的传递与建设为重点。‎ ‎  “正能量”一度成为中国热词,其实它最早是英国心理学家理查德·‎ 怀斯曼提出来的,这一理论认为每个人都是带有能量的,而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量,和这样的人交往能将正能量传递给你。如果我们将这一理论运用到班级管理中,我们就能够让正能量在班级中的每一个人心中传递,而这能量也会产生核聚变,产生让人意想不到的效果。于是,我试着将正能量的建设纳入到班级文化建设的核心中来。‎ ‎  2013年五月,高考前的第一次模拟考,成绩不理想,给了许多踌躇满志的高考学子当头一棒。怎么办?还是像以前那样一个一个找来谈话,让学生抱着我来一番尽情痛哭,哭过之后呢?再一个个安慰。这一次,我感觉到了语言能力的贫乏与无力,学生心里的那种失落痛苦迷惘不是我几句轻描淡写的话就能安慰的,信心的重建也不是我一个个去拥抱就能找回的,而且,我自己心里也是备受打击,我自认为没有足够的能量让学生马上从这一次的打击中解脱出来。‎ ‎  到哪里去寻找正能量让学生尽快恢复呢,我将目光投向了河对岸的岳麓山。那里有千年学府——岳麓书院,有高考的命题和阅卷之地——湖南师大,这是全国唯一一座集儒道佛于一家的文化之山,那里一定有我需要的正能量。我知道在心理学上有一种艺术疗法,可以把自己想像为一座山一条河或一株植物,从大自然中去汲取能量,获得一种积极的心理暗示。也许可以一试。我决定在休检的那个下午,带上全班同学去岳麓山来一次寻找能量之旅。‎ ‎  那个下午,我们抛开考试,不谈高考,只是一路唱着歌,一路嘻嘻哈哈地在山路上走着。从来不知道,麓山的风可以这样轻柔;从来不知道,麓山的空气可以这样清新,五月草木的清香氤氲在空气里,有种蓬勃的生机;从来不知道,高三的日子里也可以有这样的放松与惬意……在山顶上,我们做游戏,杀人游戏,谁是卧底,我们乐此不疲。所有人到齐了,我们一起唱歌跳舞,HIGH到极点,一起合影,那个傍晚,我们成了岳麓山顶上最美的风景。‎ ‎  在山顶上,我还是没忘了告诉同学们,“看,那是湖大,有千年学府,看,那是师大,是你们老师毕业的学校,今天,我们到这里,就是来沾沾这些学校的灵气,让我们在这座灵山的最高点大声喊出我们自己心中的愿望吧!”我看到同学们对着山下喊“我要去湖大!”“我要去师大!”“我要去北大——”我感到自己也被学生打动了,我也想喊“我爱你们每一个人!”‎ ‎  “只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。”“流过泪的眼睛更明亮,滴过血的心灵更坚强!”我把这两句话送给在场的每一位同学,也许是释放过后,我看到每位同学眼中都是亮晶晶的,那些沮丧怀疑泄气的负面情绪一扫而光。我知道同学们通过这一次充电之旅获得了新的正能量,他们一定能够在接下来的这一个月中全力以赴,战胜任何困难。而我也感到心中满满地充溢着力量,我也一定能带着这些孩子们决胜高考,笑傲考场!‎ ‎  “‎ 我相信自由自在,我相信明天,我相信青春没有地平线……”给岳麓山留下的是我们的歌声,给同学心里留下的是满满的回忆,这在许久以后成为了我们班——K1006一份特殊的回忆,这是一份宝贵的精神财富。‎ ‎  寻找正能量,传递正能量,它让我们克服了学习生活中不时会出现的负面情绪,用一种积极向上的姿态让我们有了向困难挑战的勇气和力量,最终,成绩也给予了我们一个漂亮的答复。‎ ‎  当我又接手一个新的班级时,我想的第一个主要问题是确立有本班的核心价值观,让它成为所有同学和老师都要追求的目标和所有人都要遵循的守则。正能量,是我首先要传递给学生的核心,我希望通过长期熏陶,滋养学生心性,提高修养,将正能量外化为一种生命的力量和动力。把学生培养成有仁爱之心、善良之心、感恩之心的人,把他们培养成热爱生命、热爱生活、乐观向上、积极进取、志存高远、胸怀天下的人。这才是我——一位班主任最大的骄傲和自豪。‎ ‎  “如果你有自信,它会在无意之中释放出能量,推动你走向成功,如果你自卑或恐惧,它也会在无形中释放出能量,导致你走向失败。成功的人会因为体验到成功的快乐而更加自信,失败的人也会因为体验到失败的痛苦而更加自卑。”‎ ‎  ——李开复 ‎  “你能经历的最大冒险,就是过你梦想的生活。只有奋斗,你的人生才会充满正向的能量。”‎ ‎  ——奥普拉 美国脱口秀女王 ‎  正能量,是班级文化建设的坚定不移的核心,这是我——一位班主任永远的坚持!‎