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- 2021-04-29 发布
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班主任论文之项目教学法在汽车教学中的应用
一、课题的意义及其在汽车行业中的应用 4、本课题可使我校的理
论、技能教学上一个台阶。
项目教学法是基于项目活动的研究性学习,即以解决一个比
较复杂的操作问题为主要目的,一般包括社会性活动的设计和科技类项
目的设计两种类型。与认识和解决某一问题为主要目的课题研究相比,
项目活动设计更偏重于操作和实践活动。项目教学法的前提是“项目”。
美国项目管理专家约翰·宾认为:“项目是要在一定时间里,在预算规
定范围内需达到预定质量水平的一项一次性任务。”项目具有确定的目
标,有明确的开始时间和结束时间,要完成的是以前从未做过的工作。
项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,
在项目实施过程完成教学任务。 《现代职业教育教学参考丛书》提
出,项目教学应该满足下面的条件:该工作过程可用于学习一定的教学
内容,具有一定的应用价值;能将某一教学课题的理论知识和实际技能
结合在一起;与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系;
学生有独立进行计划工作的机会,在一定的时间范围内可以自行组织、
安排自己的学习行为;有明确而具体的成果展示;学生自己克服、处理
在项目工作中出现的困难和问题;具有一定的难度,不仅是已有知识、
技能的应用,而且还要求学生运用新学习的知识、技能,解决过去从未
遇到过的实际问题;学习结束时,师生共同评价项目工作成果和工作学
习方法。 项目教学法的实施过程中吸取了认知主义、建构主义、人
本主义三种学习理论的各自优点,充分体现了教学以学生为体,教师为
主导的现代教育理念。二、国内外汽车领域现状与研究的价值 国外
中小学比较广泛的采用项目教学法。近年来国内有些职业学校也在汽车
专业课中尝试进行项目教学法,但在汽车新技术的教学中开展相关研究
的不多。 汽车行业是个飞速发展的行业,EFT,EAT,ABS 等新技术
被广泛应用于汽车上。现代汽车的诊断与维修和原来的方法有着根本的
不同。在教学上原来的实训方法便不能适应现在教学的需要。随着汽车
技术的发展和市场对新型技术人才的需求,虽然我校的汽车运用与维修
专业的教学方法和课程设置方面都有了较大的改变,但由于汽车运用与
维修专业教材的内容更新速度跟不上汽车技术发展的步伐,所讲授的知
识与技能要求和实际有一定的距离,教学环境和用人单位对人才的要求
存在较大差异。学生到汽修厂还要重新学习,有些技能甚至还要从头学
起。项目教学可以使学生在教学中较好地掌握、运用汽车新技术,离开
学校就可以顶岗工作,实现学校与用人单位的无缝对接。 研究价值:
项目教学法是行为导向教学法中的其中一种,它是以学生的发展为主体、
以培养探索能力和实践能力为目标的教学模式。项目教学法的目标与现
在汽修工所必备的综合素质是一致的。1、它有利于学生养成一种积极
的、主动的、合作探究的学习态度,弥补技能教学上的不足;它能改变
学生的学习方式,促进学校的技能教学模式的改革。2、它还能提高学
生的学习兴趣。使学生掌握汽车新技术的知识、能力得到重新整合,形
成合理的知识、能力结构。3、因教学计划的具体实施经常需要临时调
整,它可培养和训练学生的创造性和应变能力。4、在汽车新技术中用
项目法教学能缩短学校与用人单位的差距,使毕业学生能更快的融入企
业。5、本课题可为本校的汽车新技术实践教学提供一个科学且有效的
训练项目与实施方案范例。三、研究的目标、内容与重点 目标:通
过对课题的研究,形成一套适用于汽车新技术实训教学项目教学可操作
方案,具体如下 1、确立汽车新技术课程中项目教学法的项目。2、汽车
新技术课程中项目教学法的实施。3、总结项目教学法教学效果,并推
广之。 内容与重点:在汽车新技术课程中应用项目教学法,具体包
括 1、电控燃油喷射发动机的原理与诊断技术。2、汽车自动变速器原理
与诊断技术 3、汽车 ABS 控制原理与诊断技术 4、汽车空调控制原理与
诊断技术四、课题研究的思路、过程与方法 1、课题组成员学习有关项
目教学法理论;了解国内外模块式教学现状;为课题的开展做好前期准
备工作。2、通过深入调查,了解我校实验室的教学设备,并向学生调
查他们感兴趣的技术,根据教学目的确定适于项目教学法的项目。3、
采用行动研究法,有计划、有步骤地由课题组成员对项目教学法的项目
的使用性与操作性进行研究,并形成实施方案。五、主要观点与创新之
处 1、项目法是行为导向教学法中的其中一种,它是以学生的发展
为主体、以培养探索能力和实践能力为目标的教学模式。在老师的指导
下,学生按照所选课题与所学课程相结合的原则,选择和确定研究专题,
进行研究活动。它是一种使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题
的学习活动。学生不只依靠老师,更多的是通过自主学习,探究学习、
合作学习等形式来综合运用知识或探究未知,达到知识扩展的目的。学
生通过对项目的研究活动,养成一种积极的、主动的、合作探究的学习
态度,弥补课堂教学上的不足。2、将项目教学法应用于汽车新技术的
教学中,可提高学生的学习积极性,使教学由教师讲述变为学生为解决
实际问题而主动探究,从而使本学科中的理论、技能教学真正以学生为
中心,教学模式将进行彻底改变。3、项目教学法为学生提供了学习、
工作情景,这更符合用人单位工作的实际,从而缩短了学校与企业的差
距,使我们的学生毕业后能尽快地顶岗工作。