班主任（心得）之班主任心理辅导三字诀 3页

班主任论文之班主任心理辅导三字诀 ‎ ‎　　班主任工作是一种长期的、全面的工作，要做好一名班主任，仅靠责任心、肯吃苦不怕累还远远不够，还要善于动脑筋，运用教育智慧， 要讲艺术，才能使班主任工作“幸福并快乐着”，而不是“累并痛苦着”。结合我多年的实践，作出如下总结：‎ ‎　　一、此处不“让”急转弯——让大家知道：车子转弯时都有一个转弯半径的问题，转弯半径过小，在惯性的作用下，就有翻车的危险。同样的道理，家庭出现重大变故的孩子承受的那种巨大的“痛”需要一定的时间才能真正平复，如果急着帮孩子在思想上转弯，不但难以奏效，反而有可能使她心理上出现更加严重的问题。所以，当出现类似情况时，我们应该奉行“让”的原则，给孩子一个减轻“痛苦”的缓冲地带，让孩子拥有一定的时间“哭泣”。时间是医治创伤的良药，相信随着时间的推移，再加上恰当的心理辅导，孩子受伤的心灵一定会尽快地复原。‎ ‎　　我班李文的爸爸不幸出车祸去世了，只剩下她和妈妈相依为命。那几天，她人虽然在学校，却整天神情恍惚。即使是在课堂上，有时也会突然泪流满面。小小年纪的她，却经受如此巨大的痛苦，大家都心疼极了。‎ ‎　　一天放学时，我把李文留了下来。简单地问过几句后，开始对她进行思想教育。我告诉她，爸爸已经走了，无论她多么痛苦，爸爸都不会再回来了。再说了，如果爸爸在天有灵，也不希望看到她这样。然后，我给她讲了一些名人如何坚强面对人生厄运的事迹。并把《假如只有三天光明》借给她阅读，希望她学习海伦。凯勒，坚强起来，不再流泪，要化悲痛为力量，把全部精力放在学习上……在我的鼓励下，李文几乎不再流泪了，看起来坚强了很多。一段时间后，她的脸上也渐渐有了一些笑 容。学期末，她在作文《妈妈，我想对你说》中这样写道：“妈妈 ，我一定会坚强，不再懦弱，你就放心吧！”‎ ‎　　二、“陪”伴你的人是我——陪当前社会，由于父母出外打工或是沉溺于赌博等活动，对孩子不闻不问的事屡见不鲜。这种家庭的孩子，享受不到父母正常的关爱，同样承受着类似于家庭破碎带来的那种痛苦与孤独。随着时间的推移，他们会渐渐变得自卑，孤僻，不求上进，甚至会产生严重的心理障碍。作为教师，在暂时无法改变孩子家庭现状的情况下，要尽量抽出时间陪伴在他身边，做他的知心人，听他倾诉，甚至陪他流泪，让他的苦闷有地方渲泻，情感有所寄托。另外，还可以经常邀请她来自己家中做客，让家里的成员都来关心他、照顾他，使他感受到家庭的温馨。“以真心换真情”，相信在教师的努力下，师生之情会越来越深，而孩子也一定会更加健康幸福地成长。‎ ‎　　我班的黄毓麟就是一个典型的留守儿童，开学刚一星期，父母就到浙江打工，把他托给年迈的外婆照顾。周一的朝会上，我见他衣服污迹斑斑，脸上泪痕点点，就觉得诧异，刚问他第一句话，他的眼泪就夺眶而出，继而变成轻声的呜咽。等他情绪缓和下来，我才知道他是舍不得父母而哭。为了不让他因为缺乏家庭的温暖而变得自卑、孤僻。于是，我就经常陪他聊天，午休时间还和他下棋、掰手腕，也把家里的课外读物送给他，让他的心灵得到慰藉。现在，黄毓麟和父母在家时一个样，一样的活泼开朗，和同学、老师的关系也是那么的融洽 。‎ ‎　　三、付出爱心——帮有一首歌这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”当学生遭遇重创，无力承受或改变什么时，班主任的及时援助就如同春天的甘霖滋润着学生的心灵。我班的曾红同学父母离异，跟随父亲生活，可父亲患了重病，家里还有七十好几的爷爷奶奶。也许应了那句俗话“祸不单行”吧，曾红的父亲病情加重，由于无钱及时救助，很快就撇下一家老小去世了。作为一个班主任，当自己的学生遭遇如此重创，只有付出真诚的爱心尽量帮助。于是，我和全班学生都积极伸出了援助之手，买了营养品去看望曾红的爷爷奶奶，并且为两位年迈的老人表演了歌舞，期望能减轻他们的丧子之痛。当时，老人感动得热泪盈眶，不住地道谢。或许，这小小的帮助，并不能减轻他们家里的负担，却能给他们受伤的心灵以抚慰，增强他们面对困难的信心，留给他们美好的回忆。这也正是帮助曾红的目的所在。‎