班主任（心得）之从班干部建设谈班级管理 4页

班主任论文之从班干部建设谈班级管理 ‎ ‎　　一提起班主任工作，脑海中就浮现纷繁复杂、千头万绪。但我觉得归纳起来有两大方面必不可少：一方面是班级管理工作；另一方面是班干部建设工作。两方面工作相辅相成，互相促进，班级管理工作为班干部建设工作打好基础，班干部建设工作是搞好班级管理工作的必要条件。班主任始终起着模范带头作用。我们常常讲：有什么样的班主任就会教出什么样的学生。同样的班干部在班级中也起着模范带头作用。那么，怎样才能建立一支优秀的班干部队伍呢？‎ ‎　　我认为首先是班主任认真选拔，这是建立一支优秀班干部的关键。怎样选拔呢？每年的开学时间，我都会花大量的时间，让学生去准备自己的演讲稿。然后开始竞选。让学生在这个准备的过程当中，发现自己的优点和缺点。并学会取长补短。接着，我再根据班里学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向在全班公布。接着是全面培养，这是建立一支优秀班干部的重点。这就需要班主任在“培养”上下功夫：‎ ‎　　第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。‎ ‎　　班干部上任后，一些集体责任感较强的学生，比如我班的占美仙同学，一开始我就重点培养她的做事情的方法。以及我对于班级工作当中的要求。因此，对于班集体当中的大事，比如：制定班级公约，制定五年级加减分制度、安排等我是主张讲原则。放手让班干部去做。然后再进行与班干部共同分析，在讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的工作方法，让他们在实践中步步提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。对于班级日常事务，班主任要讲风格，大胆信任他们。对于班干部能够完成或通过努力能够完成的工作班主任不要干涉、指手划脚，只需偶尔检查、总结一下即可。比如每次的大扫除，我是采用让卫生班长分配的原则，卫生班长事先写好分配的表格，我再审查分配的合理性。如果不合理我会直接告诉他不合理的原因等。‎ ‎　　第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜 ‎　　在这培养过程当中，需要班主任有一颗细致敏感的心，实行精细化管理，精致化做事，向细处做文章。因此，每周我班定期召开班干部会议。查漏补缺，精中求细。众所周知，班干部有一定的工作能力和号召力，有较好的人际关系，在班级中班主任经常树立班干部的威信等。一句话，班干部应该是学生中的优秀者，有一定威信。另外，班主任要根据学生干部个人特点区别对待，对于学生干部的不同情况，班主任采用不同的科学的方式、方法有针对性地进行培养、教育。比如我班级中的徐伟伟，他学习不行，我就专门培养他的劳动能力，在班级中的每一个人都能在班集体中发挥最大的作用。‎ ‎　　三、培养目标意识，提高学生的集体荣誉感 ‎　　培养目标意识，这里就要求班主任的要求了，一个没有上进心的班主任，那么她所带的班级也是毫无目的。我是主张培养目标意识，提高学生的集体荣誉感。通过班级事务中一个个目标的不断实现，让学生看到集体的作用，班级好，我才好的主人翁精神。看到近期利益和远期利益，以激发同学们的更大热情。每周回校的星期天晚上，我会在全班面前和学生共同定好本周目标，如坚持拿到小红旗等。全班同学上下一心，目标一致，共同努力。随着班级目标的不断实现，培养了同学们团结协作精神，提高了同学们的集体观念、集体荣誉感。与此同时，我班也收到了一些可喜的成绩。比如每周的三项竞赛、运动会中拿到“道德风尚奖”等。长久下来，同学们对集体更加关心爱护，集体主义品质也得到发展，整个班集体形成了奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱、秩序井然的局面。‎ ‎　　四、加强班级民主化管理，促进班级凝聚力形成 ‎　　班级的民主化管理就是在工作中要广泛听取学生意见，让学生参与班级管理。发挥学生的主动性、积极性和创造性，师生共同治理班级。班级工作的民主化管理，提高了学生的民主化意识和荣誉感。让学生畅所欲言，学生有想法，有地方谈，有意见，有地方提。这就集中体现在班队课上，学生畅所欲言，在班级管理中坚持开展“班主任和同学说说心里话”、“批评与自我批评”等项活动。让学生感到自己是班级的主人，是班级的一分子，给学生提供施展才能的机会，班主任不是“万事通”，也不是“千手观音”‎ ‎，实践证明做为班主任，你若越俎代庖，事必躬亲，把事事都管细，学生就越不热心，越被动，班级的人才也会被压抑。‎ ‎　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任这条路依然漫长而艰辛，要做的事、要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去寻找出适合我班学生更好地一些行之有效的方法。‎