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班主任工作范文之在优秀班主任经验交流会上的发言二 ‎ 我于一九九九年毕业于天津师范大学，并于同年参加工作。现任第二中学化学教学和九年一班的班主任工作。我热爱人民教师这一崇高的事业，更热爱班主任工作。在教育工作中，我不断探索教书育人的规律，我深刻体会到：做好班主任工作，必须要有奉献精神，把自己的全部心血倾注到党的教育事业上，必须有像慈母般的心，关心热爱学生，必须尊重学生的人格，努力转化后进生，大胆使用、培养班干部，只有这样，才能做到教书育人的统一。由于工作努力和业绩上的一点点成绩，在本学期末我被评为镇级优秀教师并被推荐为区级优秀班主任。‎ 在教学工作中，我认真钻研教材，大胆进行课堂教学改革。我积极参加第一周期、第二周期的教师继续教育培训和初、中、高三次信息技术证书验证考试，均全部合格。我还主动参加学校举行的教研活动，利用业余时间积极撰写论文，我写的论文《浅谈素质教育中化学素质的培养》获区级论文交流三等奖。课堂上充分调动学生学习的积极性，鼓励他们的参与意识，积极参加学校、学区组织的优质课大赛，成绩显著，素质教育论文在区级获奖，教学成绩优良。今年在区教研室组织的三级课验收评比中，我讲的九年级化学课又一次被评为优秀课。并在教师年终考核中，连续两年被评为优秀。‎ 我所带的班级有良好的班风，全班同学齐心协力在学校的各类活动和竞赛中均有良好的表现：我班学生曾在参加的区级、市级各学科竞赛中获得二、三等奖，我班的宋子鹏同学在信息技术（计算机）奥赛中获得市级二等奖。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，为大家设计！‎ 我常常在学生面前倡导“人人平等”的思想。当然，作为班主任的我要首先放下“师道尊严”。微笑最能缩短人与人的距离。因此，不论在校园，还是在街道，不论在课堂，还是在课外，我总是微笑着面对学生。我利用一切机会去熟悉、了解每一位学生，知道他们的性格、脾气，熟知他们的兴趣、爱好。这样，使我常常能恰如其分地对他们提出意见，指出方向。班里的学生也对我表示了极大的信任，他们把快乐与烦恼都会向我诉说。心与心的交流，使我们这个班级充满着爱与关怀。学生在这样的集体中生活、学习觉得特别轻松、愉快。在学期初，全班学生就已经把自己的班级当成了自己的另一个家：班里地面尘土多，不易打扫，同学们主动凑钱买来拖把；为了同学们合理安排时间，又买来了钟表；学习上更是互相帮助。看到全班学生有了很大进步，看到集体团结向上，我是无比欣慰。‎ 做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名教师的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好百事好，一错变百错”，学困生即便是犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐的看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。‎ ‎    作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。经过我的努力，全班没有一名学生因为学习而辍学。在“控辍保学”方面我班走在了同年级组的前列。在刚刚结束的中考中，我班同学无一例外发挥出了自己的最好水平，相信不久收获的喜讯即将到来。‎ 进入二十一世纪，作为一名教育工作者，一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视德育工作的开展，在学习生活中不断提高学生的各种能力，使学生得以全面发展。‎