班主任研讨会发言稿：做智慧的班主任 7页

班主任研讨会发言稿：做智慧的班主任 班主任讲座讲话：成为智慧的班主任 有一个小故事：智慧，成功和爱情，三位天使来到这个世界，一位母亲让他们来到这所房子做客，天使对母亲说：'我们只能去其中一个三，你回家讨论选择我们三个中的哪一个。 “回家后，母亲决定把爱带回家讨论。妈妈问：'哪个是爱？请进入房子！ “爱起身走到屋里。奇怪的是，其他两个紧随其后。母亲很惊讶地问：'你们俩是怎么跟进的？ '答案：'我们追随爱，有爱就有成功和智慧。 “‎ 我特别喜欢这句话：“哪里有爱，就有成功和智慧”。要成为一名聪明的老师，要成为一名聪明的校长，前提是要拥有爱。爱自己的学生，热爱自己的工作，这样才能激发你工作的智慧，才能享受成功的快乐。一切都有爱！‎ 当我第一次到中学时，学校要我教两个平行的课程，我是班主任之一。我高兴地接受了它。我认为并行课程的学生之间差别不大。只要我有爱和头脑风暴课程，我就会成功。‎ 继承两个月后，我了解了学生的特点。我没有听课，我随意骂人，咒骂，在教室里玩，在网吧里混音，不时地离家出走.他们已经出现了一段时间。教育他们似乎不是时间问题。努力工作，勤奋工作和努力工作不是时间问题。他们冷静下来上课并不是时间问题。在这种情况下，我开发了一种班级管理理念：'严格'第一，'稳定'第二，'活'初中。在课堂文化建设方面，我们的课程有三年的发展目标，即“以人为本，学习优秀，课堂作风”，并将其作为课堂呼唤，将这一目标深入到学生的心中。‎ 首先，第一天，用智慧培养班级风格 在三年目标确立后，我开始采取措施严格纪律和纠正工作方式。‎ 我将举行家长会，向学生介绍初中毕业后的变化，分析变化的原因，指出第一年的重要性，并宣布建立良好的班级风格，所以学生可以学习学年的目标并发展。两项措施：‎ ‎1.从现在开始，课程将开放上课，家长可以随时上课。如果学生违反纪律，父母必须陪同当天。学生向学生解释是一种惩罚，但真正的目的是方便家长了解孩子在学校的情况，为孩子的教育提供条件，并要求家长正确地阅读。如果其他父母想知道孩子的课堂表现，他们可以随时上课。‎ ‎2.赞美积极学习的学生。向每位老师发送一份名单。如果您有疑问，请写下您的姓名并使用学校发送信息给家长表扬。与老师协调，无论学生是去办公室提问还是阅读和认可，都必须赞扬他动员他的热情。‎ 在家长会议之后，我仔细地强调了课堂上的措施：将来，无论是违反纪律，不做作业，不上课等，都要求父母陪伴他们。顽皮的学生听完后改变了眼睛。但过了几天，问题出现了。吴信义和张敖楠在课堂中间演奏，敲了桌椅，砸碎了花盆。我立即邀请了父母，并要求两位父母互相陪伴一天并签署了“合同书”（合同中有具体内容）。从那时起，班级内的学科得到了显着改善。有些家长也被邀请陪我，并在阅读后签署了“合同书”。父母的孩子经历了巨大的变化。让我高兴的是，有些家长主动上课，比如肖的父亲周鸿杰的父亲。还有一位特殊的父母，一位60多岁的时尚同学。我非常喜欢辅导数学，但在第二天却更难。我不懂很多知识。我得来学校听。她知道后我们的老师对她表示欢迎。通过这种方式，我们班级数学课程中总有一个特殊的学习者大约一个月。听了一会儿之后，这位老太太告诉我导演的演讲真的很棒。如果我没有听到，我会后悔的。我也很兴奋地说：'我不想让你说黄先生，我想在我来之前，好学生去了牛山和这个城市。首先，杨震，其余的网络班，住宿班，学生喜欢我的孙子组成班，老师还能上好班，不是小飞机飞遍天空？我真的不认为我们班上的气氛如此之好，以至于我没有学习。李教授是第一位老师，在听完课堂后对我们的班级文化给予了高度评价。他说我在学校听过很多课，而且我在五个班上听过很多课。我们班上的班级是班上最好的班级;乍一看，没有结果，‎ 将来也不会出错。老人和专家的话给了我很大的信心，让我相信我的班级管理理念是正确的。一年后，班级发展健康稳定，正式形成了良好的班级风格。‎ 第二，第二天，用智慧养成习惯 事物的发展并不总是顺利的。进入第二天后，学生对学习的兴趣开始下降。有些学生总是去学习他们最喜欢的科目，他们没有相互学习的优势。有些学生不善于合理安排时间;基础差的学生似乎不会支付作业。怎么做？如何激励每个学生的学习主动性，使他们能够独立学习？我开始利用这一周与不同层次的学生交谈，调查学生的心理，最后找到原因 - 平行班的大多数学生都想学好，但他们没有毅力，需要长期监督和赞美。学生积极学习的精神要求教师以长期和有计划的方式发展，不能一蹴而就。我正在寻找一种方法来提醒他们每天应该做什么以及他们获得了什么。我想起了暑期学校教师培训班老师王斌的经历。如果我也开发了一个表格，让这种形式催促学生学习，让它成为学生成长的见证，然后与父母沟通不是很好？通过这种方式，出现了“两（11）级学生评估表”。这种形式可以让学生注意自己的学习过程，注意自己的日常收获，增加内部动力，激发学生的兴趣。如果学生有兴趣，他们就不会觉得学习是一种额外的负担，他们会采取主动。上学。这种形式还可以持续监控学生的学习行为，为他们的自主学习提供有力保障，提高学习效率，帮助他们充分挖掘潜能。‎ 除了自我评价，我还使用物质和精神上的鼓励。学生可以通过表格提问，并每周提出十个问题，发送一本带有“奖励”字样的练习册。与此同时，我请老师向前来提问的学生提问，并在评估表上阅读书籍并亲自表扬。在老师的支持下，出现了激动人心的场景，在老师的办公室里，有更多的学生提问。看到这种情况，导演进一步发挥了作用：如果提问的同学可以帮助别人解释问题，他们就会过度完成任务。除了签名之外，老师还会写一个“好”的角色，这样她的办公室往往是三个。一组，两组学生正在谈论彼此。‎ 老师的办公室里的英语也很活跃。当学生去学习和认可时，他们总是得到优惠待遇。他们可以坐在她对面的椅子上。无论哪个级别的学生读完，她都会给予适当的赞扬：“读它很好，我下次要反击”; “发音非常准确，说得流利，继续努力”; ‎ ‎'进步，这些话都没问题！ “当我听到这些评论时，我拿了老师的签名清单，学生们走出办公室时很开心。‎ 赵有更多的物理老师。如果学生找不到他，他们会问其他老师。‎ 我教的语言课程有很多背诵的东西。我以前常常追逐它们。 “你还有几首没有背影的诗。你还有一个没有听写的教训.“我总是认可这本书左右，并没有排。有些学生仍然会考虑过度执行任务和检查听写。我要一个段落。有些学生在看到老师仍然没收后会写下来。‎ 大多数同学在一周内获得了奖品。他们告诉我他们根本没有缺少一本小练习册。他们喜欢这个大奖。‎ 马克吐温说：“只有一个赞美，我可以活两个月。 “看到赞美的力量就足够了。教师使用赞美语言来激励学生并吸引他们的兴趣。学生每天都会听到老师的称赞，学习的兴趣自然会提高。他们将再一次学会快乐。‎ 起初，一些学生还假装要求，但“安装”了一两天，“安装”了几个星期，一个月后成了习惯。学生很乐意提问，阅读书籍和背书作为习惯。老师告诉我，孩子们提出的问题很深，阅读和认可书籍的速度也有所提高。柯仁老师也反映出课堂纪律要好得多。我对学生的表现非常满意。老师的合作也让我非常感动。这样，一年后，学生养成了努力学习的好习惯。‎ 第三，第三天，用智慧来收集力量 在第三天，选择了班上的优秀学生。有些家长担心他们对学习的兴趣会受到影响，他们担心老师不会留意剩下的孩子。然而，这种情况并非如此。由于二年级已经奠定了良好的基础，进入三年级后，虽然学校加强了建设，学习环境不好，班上剩下的学生仍然对学习很感兴趣，课堂表现非常积极。贾树平老师教了我们一个月的化学课，并对我说：11班是一种享受，多年来我没有这种感觉。虽然对贾老师的话感到满意，但我也想到了另一个问题，就是如何让学生在这种状态下发挥更好，并且能够坚持下去，这样父母也可以关注学生并给予老师肯定。教学。学校没有放弃他们的孩子。‎ 当我想到这件事时，我被张主任访问万泉河中学所启发。所以我研究了本学期的重点：本学期围绕“让我们一起冲刺”这一主题进行了不同层次的讨论。家长协会和主题课程将激发学生运用他们的动力，挖掘他们的潜能，并最大限度地发挥家长和课堂教师的力量，在家庭和学校之间形成协同作用，并在高中入学考试中与学生见面。‎ ‎1.领导阶段（10月下旬至11月中旬）‎ 学校于10月15日举行了一年级的第三级家长会。10月23日，我与班上前18名学生的家长举行了“让我们一起冲刺”的另一次家长会。本次会议的目的已在会议上宣布。家长和学生一起努力竞争和冲刺。宣布了一系列措施：‎ 家长和学生共同努力，修改高中入学考试的目标。学生写一个他们信仰的名言，父母给学生写一条信息。学生和家长拍照并将照片放入相框中。在照片旁边，写下高中入学考试的目标，鼓舞人心的报价和父母的信息。制作完成后，将其放在后墙上，成为班级文化建设的一部分。这种设计旨在允许建立课堂文化，以促进学生的学习，以真正发挥其作用。爱默生说：'一个正朝着他的目标前进的人，整个世界让位于他。 “学生有明确的目标并向他们展示，他们也可以敦促他们学习。与此同时，与父母合影可以让他们体验父母的痛苦和希望。‎ 照片挂在墙上之后，它们成了我们班级的美丽风景。墙上的学生有一种自豪感，非常兴奋。另外18名学生也急切地问我：'老师什么时候会给我们做家长会？ '学生们急于让老师开设一次前所未有的家长会。‎ 然后使用家庭学校联系簿。每天，学生每天都会录制自己的表演，提问，并做好作业。回到家完成作业后，父母检查作业，记录学生的日常作业完成情况，准备，复习并评估签名。第二天，学生将联系班级老师，班主任将在阅读后给班主任。老师会将课程表现反馈给家长。经过一段时间，根据家长的表现，选择优秀的家长来表扬。‎ 这项措施在未来也取得了很好的成果。不成功的学生的心已经康复，这位不自信的学生有很强的自信心（沉思阳的情况）。家长了解学校学生的情况。老师了解家里学生的情况。学生双方都有老师和家长。他们不愿意学会引导他们学习。他们 不愿意“跑”，我们带领他们跑。 “这些措施也激起了另外18名学生的兴趣，他们在”不关心“中努力工作，并由其他人领导”跑“。‎ 在实施这两项措施的过程中，有很多事情让我感动。‎ 首先是老师的合作。体育老师董连月先生知道我想开设前18名学生的家长会，并写出每个学生的物理学科的情况，让我把它传递给家长。联系老师给班主任，老师会认真地写出学生班的情况，有鼓励，爱，希望，这是老师们触动学生的话，感动了家长。这是学校给父母的最好证明：我们的老师关注他们的每个孩子。‎ 家长的期望也让我们觉得责任重大。来自Tang Mai母亲的消息让我觉得我想哭。她写道：'谢谢老师！请不要放弃我的孩子！ '这些字用笔画出来。这是母亲的声音。在我把它交给每个老师之后，每个人都保持沉默。我知道他们和我想的一样。学生基础更糟糕。他们是愚蠢的，我们必须接受他们。教导，只有这样我们才能配得上教师的职业，我们才能得到父母的信任和希望。周鸿杰的父母在周日活动课后写信给老师：“通过一天的补课，孩子们充分利用了他们的业余时间，我们非常满意。 '父母的满意是对我们工作的最好鼓励。当我们再次疲惫时，我们感到高兴，因为我们带着生命的幸福，我们有很大的责任！‎ ‎2.赛车阶段（11月中旬--- 12月至12月）‎ 一段时间的实验证明，采用这两项措施是有效的，所以我打算以同样的形式举行另外18名学生的家长会。通过这种方式，老师和家长带领学生一起“奔跑”。 36名学生一起“跑”，36名父母一起“跑”。‎ ‎3.冲刺阶段（从12月中旬开始）‎ ‎12月中旬举行了“让我们一起冲刺”主题课。参与者有36名学生和家长，所有教师，年级导演和学校领导。在会议上，最近几个月表现出色的学生受到表扬，并颁发给杰出家长。邀请家长和课堂教师发言，邀请学生展示他们的才能.目的是让学生明白：老师，家长和学校是他们学习的坚强后盾，他们总是把他们放在首位。它还让父母意识到我们的老师对他们的奉献精神负有责任，并且他们正在教育他们所有的孩子作为自己的孩子。学校没有放弃学生。每个人都聚集了所有可以凝聚的力量。在为每个学生服务的过程中，学校领导和老师与学生们一起冲刺.‎ 在五年零三年的教学和班级教师工作中，我更深刻地感受到了做老师的快乐。我喜欢这段经文：老师就像一朵百合，花朵是一朵花，凝结成果！我喜欢这个美好的一年，我喜欢这种富有成果的生活 - 用智慧打开我的思想，用创造来开拓未来，同时给予智慧和汗水，培养桃子和李子的芬芳，收获美好的生活，享受甘甜酒的教育！‎ 最后，我今天用委托人的两个字结束了我的发言：‎ 给我讲台，我愿意！‎ 给我上课，心里很满意！‎