中小学教师师德演讲稿三篇 5页

中小学教师师德演讲稿三篇 中小学教师师德演讲稿 尊敬的各位领导、教师： 大家好!今日我演讲的题目是《宁静致远，潜心育人》。子曰：“德之不修， 学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人 的教师，更应把师德放在首位。可是坦白说，刚刚看到“师德”这个演讲主题的 时候，有些犯难。因为，对于我，一个刚上任的年轻教师来说，可是是刚刚开垦 了自我的一片田地，还没有收获桃李。所以，今日我想讲的仅仅是对“教师”这 一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。 “师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，教师对我的影响是 巨大的。一个好的教师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当 教师的出发点之一。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我 想凭借自我的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的教师们 每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。而各位教师这样的工作态 度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优 秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。 “台上三分钟，台下十年功”。作为高校教师，我们应当把讲台当成“舞台”， 而不仅仅是一个工作的地方，像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅 仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业 不仅仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师除了要教给学生专 业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指 引方向。教师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今日的我。我受恩 于教师，受恩与社会，所以今日我要用本事去回馈社会，同样如我的教师们一样 滋润下一代的同学们。 作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的， 你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。仅有跳出物欲的幸福才 是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的感情从来不是凭借 钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。 当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你， 那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐 趣。年轻的我们在应对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，应对人生观价 值观的冲击。身为教师的我们又该如何去应对，去履行我们的职责呢?我想“宁 静致远，潜心育人”是最基本的行为准则。 在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共 同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。 在我的身边，有这样一些教师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂 课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子;他们是 平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，以往写满 了神奇和真理，最终擦去的是功利。 我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这 就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良 心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人 谋生的手段，就永远不会成功与欢乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安 逸，仅有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自我的负责。 要培养学生的完善人格，教师必须先完善自我。那些把关心留给社会，把热 心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给 自我，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任 的社会一员，教师更应当进取地自我 教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职 业，教师肩负的使命崇高，并且职责重大。虽然我们每一天做的事情平平凡凡， 然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。 教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的 是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起 教育的蓝天，共同托起明天的太阳! 当然，这只是初为教师的我的初步认识，很多地方还有待提高。路漫漫其修 远，我们还在不停的努力，不停地改善，争取做一位合格的好教师。 中小学教师师德演讲稿 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童 以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我 心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗 话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说 教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记 前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路 标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、 无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态， 都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的 观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股 排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称 为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党 员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得 到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每一天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修 养，来自恩师每一天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律， 来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩 师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然此刻我不在孙老师身旁聆 听他的教诲，但他的形象经常闪此刻我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听 我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有 什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，此刻是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个 年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看 到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到 无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰 烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片_的天地。那深夜窗 下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默 化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽， 开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必 先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。这天，应对全面建设小 康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们就应进一步加 强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自我有价值、 有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不 至于轻易迷失自我。比如，在应对家长物质上的“尊重”时，应对市场经济的遍 地诱惑时，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信条呢?我想最关 键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找 到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴 素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼 中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真 正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现 道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突 面前，有时侯，要做出正确的决定很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着 我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自我的 要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自我的底 线，只有在真实的经历中自我与自我对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们 要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心 世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的 提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神， 守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅仅做为人民服务的 教师，而且做让人民满意的教师，让我们一齐携手努力吧! 中小学教师师德演讲稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好!这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。 我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只 因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕 的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下 最光辉的职业，才显得那么崇高。 “师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。 为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令 人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当 教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就 要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。 为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露， 即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每 个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫 富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长 礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘? 为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。 为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互 助!” 教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文 案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与 开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”， 教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。 教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于 她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取 悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。 “十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢?许许多 多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出 的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之 花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔! 唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵 作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、 奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作 为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应 摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重 于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。 我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的 信任始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的 群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自 我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取 明天的桃李芬芳。 我的演讲完毕，谢谢大家!