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  • 2021-04-12 发布

语文计划总结之中年级语文教研组团队校本研修总结

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语文计划总结之中年级语文教研组团队校本研修总结 ‎ ‎  校本教研是课程改革的重要内容,是提高教育教学质量的有效形式。一年来,在学校的统一组织下,我中年级语文教研组的教师积极参加校本教研活动,学习兴趣浓厚,学习热情高涨,活动形式开展得有声有色。现将本组研修情况作一个简单的小结:‎ ‎  1、学习形式多样 ‎  我组校本教研,在共同确定了研修主题后,主要采取了教师自主学习,集体备课等多种形式进行。程序清晰,形式多样。‎ ‎  2、加强了理论学习 ‎  校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一。只有积极参加投身到业务学习理论上来,才能提高自身水平。我组积极组织教师学习业务理论,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师的知识结构和理论素养不断得到了完善和提高。学习中,我组做到了理论和实际运用相结合,课后反思与校本教研经验交流相结合,多媒体课件的制作与多媒体辅导教学的运用相结,校本教研与教师业务能力相结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会,教学反思。通过校本教研,解决教学疑难困惑,将学习、应用、反思、角落提高融为一体。‎ ‎  3、重视教学反思 ‎  教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈教学过程时,总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。在日常教学中,我组教师都认真作好了教学反思记录。(1)记录一节课的成败之处,以勉在教学中不断加以实践和完善;逐步提高自身的教学水平。(2)记录教学中的疏忽错误,从主观上找原因,使之成为以后教学中的前车之鉴。(3)记录教学中的困惑,将解决办法总结下来,不断丰富自己的经验。(4)记录教学中学生的独到见解,将自己意想不到的好见解记录下来,全面回顾总结,提高自己的教学能力。(6)学期中考后,记录阶段性的反思总结,使自己后半期的教育教学不断提高。‎ ‎  4、发扬团结协作精神,共同研修,及时总结,共同备课,及时角落教后感受,积极与其他教研组合作学习,达到共同提高的目的。‎ ‎  总之,校本教研是一个新生事物,在理论上还缺乏深刻的认识。在以后的教学中,我们组的每位教师将不断学习,不断改进,不断总结,使我组的教研工作更为出色。‎