教导处范文之秋教导处工作计划2 8页

教导处范文之秋教导处工作计划2 ‎ ‎　　一、指导思想本学期以教学工作为中心，强力推进课堂教学改革，根据我们学校学生实际情况采用“先学后教、分层达标”的教学模式，教学模式分成四个环节：第一环节，目标设置（课后作业、基础训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目标展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，自己能解决的问题自己解决；要学会合作学习，合作了能使学习更深刻、更有效；要求学生学会与他人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，提倡我学习我快乐、做课堂的主人，展示个性风采。为落实以上指导思想，教导处将配合各教研组，全体教师及相关工作人员努力做好本学期的各项工作。‎ ‎　　二、工作目标1、转变教师的教学观念。‎ ‎　　2、强力推进课堂教学改革，实施“先学后教、分层达标”的教学模式。‎ ‎　　3、把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。‎ ‎　　4、深化课堂教学改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。‎ ‎　　5、认真落实计划生育工作。‎ ‎　　三、主要工作（一）加强学习，转变观念，强化教师队伍建设教师是学校真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。本学期教导处以学校引进师资优化教师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的教师相互融合，取长补短，互相促进，共同提高。为此，要引导教师树立四种意识：‎ ‎　　一是要树立学习意识，树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业知识，不断提高自己的业务水平。‎ ‎　　二是要树立责任意识。以主人翁的态度，关心学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。‎ ‎　　三是要树立质量意识。要将提高教学质量作为我们工作的核心，把教学全过程当作一个创造过程去研究，把握教学过程的每一个环节，研究日常教学、教材、学生、教法、学法等，把握教学的全过程。‎ ‎　　四是要树立发展意识。我们必须树立发展才是硬道理的观念，不断地发展自己，发展学生，发展学校。强化教师队伍建设，要重视师德建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，全面提高教师队伍整体素质。‎ ‎　　（二）、具体措施：‎ ‎　　一、备课1、学习课程标准。教师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目标与教学要求。‎ ‎　　2、深入钻研教材。教师要通读教材，领会编写意图，注意教材的科学性；精读课时教材，确定在教学中应该达成的三维目标；重视教材中的插图、表格、注释、作业等，把握教材教学的重点、难点和关键；阅读有关教学参考资料、整合各种教学资料，用好教材。‎ ‎　　3、分析掌握学情。教师要认真分析和把握学情，了解学生学习态度、兴趣、习惯、要求，从学习水平、知识结构、已有经验、技能水平和生活经验等方面全面分析，注意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的实效性。‎ ‎　　4、精心撰写教案。教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，做到超前备课一至二节。教案一般应包括下列内容：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、布置作业、板书设计等，禁止照搬招抄他人教案，或直接使用往年教案教学。‎ ‎　　5、课前备课。根据教学需要，教师应在课前准备好教具（器材），熟悉教具的性能及使用方法，对于必要的演示、操作实验，教师要提前试做，保证教学效果。布置学生准备好相关学具并做好相应的课前准备。开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方面的联系和安排。‎ ‎　　二、上课常规1、组织学生预习。教师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标组织学生预习，突出重点，突破难点，夯实基础。‎ ‎　　2、采用“先学后教、分层打标”的教学模式，教学模式分成四个环节：第一环节，目标设置（课后作业、基础训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目标展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，自己能解决的问题自己解决；要学会合作学习，合作了能使学习更深刻、更有效；要求学生学会与他人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，提倡我学习我快乐、做课堂的主人，展示个性风采。‎ ‎　　坚决杜绝“满堂灌”一讲到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论 ，轻过程的教学倾向。‎ ‎　　3、教学手段恰当。教师要合理使用教学器材、音响资料、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，注重现代教育技术在课堂教学中的有效应用。要重视实验教学，按教材要求认真完成演示实验和分组实验，要重视培养学生的观察能力、操作能力及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作规范，指导到位，确保安全。‎ ‎　　4、教学语言规范。教师应使用普通话教学。课堂语言要规范、清晰、准确、生动，具有启发性，富有亲和力。板书要规范、正确、清楚、条理性强，应简明扼要地揭示本节课的知识要点，不使用不规范的文字和符号，严禁字迹潦草，随意乱画，不写错别字。‎ ‎　　5、教学行为规范。教师应发挥表率作用。课堂上精神饱满，教态自然，仪表端庄，不得穿背心、短裤、拖鞋进课堂，严守工作纪律，不做与教学无关的事，按时上下课。课堂上坚持正面教育，关心爱护学生，不挖苦讽刺学生，更不能侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，不随意将学生赶出教室，甚至停课。‎ ‎　　三、作业布置与批改1、作业布置。作业布置要数量适当、难度适宜。作业形式包括口头、书面、观察与制作、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外书面作业应该严格控制总时量。‎ ‎　　2、作业批改。学生作业应及时检查和批改，作业批改以教师批改为主，也可以采用教师指导下的学生自批自改，互批互改等多种方式进行。作业评价以等梯形式或百分制呈现，也可以采用评语形式评价。作业评语要有启发性、针对性和激励性，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。‎ ‎　　3、作业讲评。教师要根据学生作业完成情况适时做好讲评，作业讲评要鼓励先进，启发与帮助后进，对大面积出错的问题，要集中分析讲解。讲评中切记挫伤学生的自尊心，打击学生的自尊心，影响学生学习的积极性。‎ ‎　　四、课外辅导。‎ ‎　　1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进行。辅导要关注学生个体差异，注意对学有余力的学生进行知识拓展，能力发展方面的辅导，特别要重视对学困生的辅导，帮助找出学生困难的原因，改进学习方法，查漏补全知识，增强学习信心，教师要根据学生兴趣特长，引导他们参加兴趣特长小组或竞赛培训活动，开发智力潜能，发展个性特长。‎ ‎　　2、规范辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课，不得以辅导为名成建制补课，不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的名义加重学生的课业负担。严禁以家教养的形式谋取私利。对学生的辅导要落实对象，落实辅导内容，辅导时间，注意辅导效果，辅导学生要有资料记载。‎ ‎　　五、研究新课程，落实新课改本学期初中要总结课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施。认真贯彻落实《新课程实施指导意见的通知》和《新课程改革实施方案》的精神，教师要切实转变观念和教学方式，引导学生自主、合作、探究学习。教师在教学中，应当探索教师与学生互动，共同发展的教学方式；传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法；尊重学生的人格、关注个体差异，满足不同学生的学习需要促进学生富有个性的学习。教师的教学活动必须讲求实效，必须全面落实课程目标。教师要通过课堂教学，使学生在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面确实发生积极的变化，促进学生发展，要避免追求形式，忽视效果的不良倾向。积极建立和完善校本教研机制，开发校本课程。‎ ‎　　六、规范制度管理，保证教学质量稳步提高管理出效益，管理出质量，本学期将强化严格而科学的制度管理。要严明教学纪律，保证教学秩序规范化，将加大教学检查的力度，对违反教学纪律的给予通报批评，坚决消灭体罚和变相体罚、随意调课、乱订资料的违纪行为。对于工作马马虎虎责任心不强，工作效率差，上课昏昏沉沉的老师要及时诫勉谈话。在继续实行随堂听课制度和教学常规检查制度，开展学评教活动的同时，重点研究实施平行班教学的监测、质量跟踪与评估的机制。整理好分班后的基础资料，便于对平行班的科学跟踪分析评价。要求教师每学期听课10节以上。校长、教导、教科室主任须20节以上。进一步加强教研组建设，争创学科特色，各教研组（备课组）必须高度重视每周一次的集体教研活动，做到有内容、有主备人、有时间保证，继续开好组内研修课。要重视发挥组内骨干教师的作用，继续“结对子”工程促进青年教师的成长。不断完善教研组和教师工作的评价考核机制，加大考核力度。‎ ‎　　七、加强毕业班工作，提高工作质量毕业班工作是学校工作的重点。初三年级教师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作。规范毕业班常规教学工作过程，增强毕业班学生全面发展的意识。收集和研究中考信息，科学安排教学计划。总结我校近几年毕业班教学经验，开好毕业班工作研讨会，本届毕业班工作研讨会计划在期中考试后召开。加强与兄弟学校的合作与交流，要强化毕业班学生的作业训练和检测，有效组织毕业班的期中、期末考试和模拟考。研究考试结果，调整教学思路，确保毕业班教学扎实、高效。‎ ‎　　八、加强校园文化建设，丰富第二课堂活动开展丰富多彩的第二课堂活动，形成特有的校园文化气氛。强化具有学科特色的第二课堂活动，规范第二课堂的管理，建立第二课堂活动的激励机制。每个教研组必须开展具有本学科特色的第二课堂活动，各教研组每学期至少举办一期讲座，继续开展学生社团活动和办好各种兴趣班。继续开设体育课外活动、阅读课和学生学习网吧。加强优秀学生和特长生的培养，提高后进生的补缺补差工作。‎ ‎　　九、加强教导处自身建设，抓好教辅工作1、教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想，定期召开各年级组会议，加强基础资料建设，2、定期对教师的教学教研工作的检查，并作出总结。‎ ‎　　3、进一步严格学籍管理，认真细致的分析中考各方面工作，要提高教辅工作质量和服务水平。‎ ‎　　4、做好校园网的维护工作，充分发挥校园网的使用效率。教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、、自律意识。用力、团结工作，要强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识。‎