教师党员个人年终总结范文 4页

【导语】热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞 好总结的基础。《教师党员个人年终总结范文》是 XX 为大家准备的， 希望对大家有帮助。 篇一： 20XX 年即将过去，这一年来，在上级党委和学校党支部的领导下， 我能够积极参加每次的政治学习，积极参加党组织的各项活动，自觉 交纳党费，并以***员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德 修养。做到带头遵纪守法，自尊、自重、自爱，尊重领导、团结同事、 关心爱护学生，一言一行起到***员的先锋模范作用，成为学生的表率。 为了充实、提高自己，在认真做好日常教学工作的同时，我从不 放松自己的业务学习。总是抓住一切机会认真阅读各种教育教学刊物， 认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做 好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作， 并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断 提高自己的教学水平。 在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布 置的各项工作。在教学之余，我总爱和老师们共同交流、互相学习、 共同进步。上学期在实验小学，我从不计较个人的得失，想方设法把 工作做好，所以能够出色地做好各项工作，这学期调到新城小学，我 也能够找到自己的定位，和大家团结协作，做好本职工作。特别对自 己所教的班级，因为是初接的新班，为了能因材施教我首先对学生进 行了各方面的了解。先了解学生的家庭，如：父母的年龄、职业、家 庭住址、生活状况等，接着了解孩子的兴趣、爱好、特点。为了了解 学生我课间总和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们 的基本情况，这样我才能有的放矢地去关怀他们。其次抓好学生学习 习惯的培养，注意做好学生的思想工作及后进生的转化工作，根据学 生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对 两有生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓 励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。经过努力，这 个班的两有生初步树立起学习的自信心，端正了学习态度。 总之一年来，由于自身的努力，在各方面都取得了较好的成绩。 但是回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我 感到，自己还有许多的不足之处，有待于进一步提高，如：理论知识 不够，论文精品意识不强；工作有时缺乏耐心急于求成等。今后，我 还要加倍努力，不断学习，不断提高，扎实工作，无私奉献，发挥党 员教师的模范作用，发挥优势，做出表率，为学校整体发展工作做出 新贡献，使自己的工作成绩与日俱进。 篇二： 时间飞逝，又是一年。忙忙碌碌中，我们的学期也接近了尾声。 一年来，本人在党中央政策的领导下，在上级党委与学校党支部的关 怀部署下，作为一名中国共产党党员的我，始终围绕在党的周围，做 一个光明磊落、遵纪守法的模范带头人，并取得一定的成绩。为了更 好地做好今后的工作，总结经验、弥补不足，回顾一年来的工作，总 结如下： 一、努力学习，提高自身素质修养。 一年来，本人坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的 考验，是非分明，坚决维护党和国家利益。以大局为重，自觉地接受 党的纪律约束，维护党的尊严，积极交纳党费。在党组织的严格要求 和热心帮助下，使我不但从思想上、行动上、工作上都有了较大的提 高，而且学到了党的光荣传统，不断地加深了对党的认识，提高了政 治觉悟，增强了自身的组织观念。不断加强自己的品德修养，以师德 八条严格自己的言行，为人师表。工作中做到顾全大局，对于学校的 各项工作和活动，我都能以主人翁的态度积极配合与支持，今年被评 为“镇教育工会先进个人”。 二、努力工作，做好党员模范与榜样的作用。 一年来，自己能以事业为重，以党的利益高于一切为立足之本。 在教育工作中，以培养、造就具有时代创新人才，培养幼儿的全面发 展为宗旨，做好一切自己应该做的工作：努力提高教学质量，做好幼 儿表率，沟通学校、家庭、社会的桥梁作用，“一切为了幼儿，为了幼 儿一切”而忘我地工作。 在班级工作中，我对每一件事情都认真负责。幼儿教师的职业是 琐碎的，细小的。在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致。 平时，我尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友细微 的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦。 在教育教学中，我认真钻研新《纲要》、吃透新教材，积极开拓教 学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手 段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、 勇于探索的能力。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，挖掘其闪 光点，采取不同的教育方法。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实 际情况制定教学计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的 机会。在搞好教学工作的同时，还积极参加教学与科研比赛活动：参 加优质课评比获全县一等奖、全市二等奖；撰写的师德论文获县一等 奖；并完成了市教科所 2002 年度的立项课题《小班幼儿发生冲突的原 因和对策》的结题工作与 2004 年度课题《幼儿数学教育生活化的探索 与实践》的申报工作。