优秀教师典型发言材料 5页

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  • 2021-05-09 发布

优秀教师典型发言材料

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优秀教师典型发言材料 优秀教师典型发言材料 优秀教师典型发言材料 ‎   各位领导,各位老师:   大家好!   今天我受领导委托,向大家汇报自己的工作。我汇报的题目是《爱在无声》。   我叫刘霞,九九年参加工作。   今天我坐在这里,心里很紧张。因为我觉得自己并没有做出什么成绩,却得到了领导如此的关注和老师们的厚爱。思来想去,总觉得自己做得还很不够。   下面,我将自己的工作向大家做简要汇报,不当之处,敬请领导和老师们指正。   九九年,我满怀一腔热血,带一纸毕业分配证明和简单的行李,来到嵩山初中。心潮澎湃的我意识到,从此,我就从一个讲台下读书修业的学生,蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。勤奋刻苦是我的品格,锐意上进是我的秉性,我一向不服输,学,要求最好;做,要求最优。连我自己也不曾想到,讲台上下的几年拼打,依靠领导的指点和同事的帮助,以及家长学生的配合,教育教学成绩一步一层楼,让自己的名字变得越来越响亮,吸引了诸多的目光,有了多彩的光环。   刚到嵩山初中时,第一感觉是这里地处偏远,条件并不好,住进的是低矮昏暗的石头房子。当时,我与几个同时分配的女老师好几天不能适应这种环境。端正的工作态度,让我一开始就决心让自己适应学校,适应学生,适应工作。   我是这样想的,也是这样做的。一开始,我就以一个大姐姐的身份,走进了学生中间,与他们零距离交流。在这个学校,有许多学生的家与学校隔得很远,这些学生不得不吃住在学校,由于孩子们从来没离开过父母,想家。这个时候我找机会和学生谈心,甚至陪他们一起吃饭,有时是馒头加咸菜,有时是干煎饼。学生们也从来不把我当成严厉的老师,而是当做离不开的亲人和朋友。就这样,孩子们不再想家,渐渐离不开我。在学生中间,我找到了感觉,找了自己过去的生活,我也有机会帮助学生从自身做起,走过自己,超越自己,我们的师生生活更加丰富多彩。   亲和力产生凝聚力,交流让所有的学生喜欢我,愿意接近我。当我八月二十九日生日的那天,卡片、花和纸叠的礼物堆满了讲桌,我的眼睛潮湿了,那堂课更加富有激情,更加投入,学生们也一样投入。我就这样决定从此更加不辜负学生的爱戴,好好工作,也不辜负领导和老师的厚望。   每一天,每一月,每一年都是这样,我们师生协调,水乳交融,学生们的成绩也推动了我本人的逐步成长。XX年,获全县优质课执教教师一等奖。我信心倍增,在工作中努力再努力,平日练功,不断进取,于XX年获临朐县数学教学能手称号。具体工作中,我深深觉得,只要有心、细心、用心,加上自身的刻苦努力,一切成功皆有可能。   我工作从不懈怠,时间几乎全在学校,精力只属于学生。XX年正月十六日我结了婚,但学校是我真正的家。敬业爱岗,以校为家,住集体宿舍,和女伴一起,谈的是教学,议的是工作。家庭与生活,队伍来讲,总是很远很淡。   家庭生活是一小部分,最大的部分是学校教学工作。XX年,孕期里,身子越来越不方便,但我还是坚持以工作为重,把学校和学生放在最首位。两个班的数学课加上班主任,一天下来,腰酸腿 疼,浑身像散了架,自己的苦衷只有自己知道。当时丈夫远在北京,照顾不上自己。离家三十多里地,家人无法关心照顾,一切只能靠自己。我深知,只有靠自己的行动,来证明自己的工作态度和工作能力,只有优秀的工作成绩,才证明自己真正不负大家厚望。我就是这么极不容易地做着初三班主任和任课教师。这时间内,我在校的时间最长,和学生交往的最多。初三学生学习时间紧,学习压力大,晚上陪学生上自习,自习结束学生们不愿离开教室,我在教室陪着他们,我总是和学生们一起最后离开教室。对学生的关心到位,师生才协调,就是我最劳累的这一年,我惊喜地取得了优异的成绩,两个班的数学成绩居全镇榜首,所任班级中考升学率遥遥领先于其它七个班级。那年,我因此被评为县优秀教师。   XX年年新学年开始,我被调到了五井初中。到岗伊始,我压力很大,环境不熟,学生陌生。因为领导关注和信任,我一到校就被安排为全校十八个班唯一的女班主任,我感受到了巨大的压力。我想,自己应该做个女强人,就要每一项工作做得比以往更强更好,不能辜负领导的信任,就毅然接下了两个班的数学和一个班的班主任工作。精力有限,只好自己分配,在家照顾当时只有两岁的女儿,在校更要照料好刚刚与自己在一起学习的学生。这种情况下,只好统筹兼顾,女儿让公婆操心,自己将全部精力集中到班级管理和学生学习上。于是,我早到校,晚回家。在校认真上课,精心批改作业,回家等女儿睡下好好备好第二天的课。   我尽早接上家庭网络,利用晚上的休息时间与最前沿教育相联系,接受新理念,充分利用教育网络资源,不断充实自己。   实际工作中,我确实遇到了很多困难,自己所面对的学生,情况复杂,与原先管理的学生区别很大。班级管理问题多,我就针对性寻求解决问题的具体方法:面对面交流,走访家庭,结对帮扶,启动班级管理有效机制,如选用一周班长、班主任助理、文明督察等。有效的梳理,让班风及时好转,通过师生的共同努力,成绩进步很大。初一的第一次考试,我所任班级的成绩就遥遥领先,平均分超过第二名6分,与别的班级最大平均分分差超过了15分。10月又在全镇数学抽考中获奖。这一年,我有幸被评为五井镇首届骨干教师。 ‎