班主任工作范文之八年级诗王争霸赛活动总结 3页

班主任工作范文之八年级诗王争霸赛活动总结 ‎ ‎　　培养学生感受生活的诗情画意；爱我中华古老文化，八年一、二班在开学初开展诗王争霸赛，体味经典的过程中，引导学生热爱古典诗歌，鉴赏古诗词、创作古典诗词，让学生更加深刻的感受中华诗词文化的博大精深。‎ ‎　　在此之前，我已经成功举办了两届诗王争霸赛，此次比赛除背诵、笔答外，又增加了抽签创作的项目，使得竞赛更有意义。活动虽然结束，回味却是深长而久远的。现总结如下：‎ ‎　　一、全员参与。假期布置篇目，开学进行比赛。一班和二班共九十五人，通过初赛复赛到最后决赛，层层选拔出优秀选手，通过这样有梯度的选拔，给同学们提供了能充分锻炼自己的舞台，不仅展现了同学们的时代风采，而且增强了学生的审美意识。‎ ‎　　二、比赛形式有新意。第一届主要就是背诵指定篇目，谁背得多谁就是诗王，数目相同就互相挑战；第二届，增加了笔试默写，背诵和默写两项成绩加起来成绩最高者为诗王；本届在形式上有所改变，初赛是海选，复赛是擂台赛，决赛是默写和创作，步骤更明晰，量分更合理，全面考察学生综合素质 。这样使参赛的同学有了新鲜感，能尽情展现同学们的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。‎ ‎　　三、背诗词二百余首，学生创作有惊喜。至此次比赛止，学生最多背诵二百多首诗词，成果体现在创作上。现场抽签，确定创作内容，两个班的学生都能在规定时间内创作出较为完整的诗歌，比如一班刘威葳和二班秦佳的诗作：‎ ‎　　雪 ‎　　刘威葳 ‎　　风中飞舞冬精灵，‎ ‎　　百转千拂入小城。‎ ‎　　玉城雪岭倏忽见，‎ ‎　　银装素裹迎新朋 ‎　　望月 ‎　　秦佳 ‎　　寒月湖水共苍苍，‎ ‎　　故人身影已茫茫。‎ ‎　　千里离别自今夕，‎ ‎　　水调歌头夜染霜。‎ ‎　　在颁奖仪式上，把学生诗作制成幻灯片放映，给本人和其他学生带来信心，激发了学生创作的热情。‎ ‎　　回首活动过程，也有不尽人意的地方。‎ ‎　　1.个别学生热情不高，要求背的篇目只背几首，甚至只背了一首，在背诗的动员工作上需加强。‎ ‎　　2. 擂台赛时，缺乏与现场的互动，选手声音小，作为观众的其他学生听不见。‎ ‎　　在今后的工作中，我会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，把诗王争霸的活动更好的开展下去。‎