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‎2020学校激励方案 学校激励方案1‎ 通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能教学活动的开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。‎ 一、组织机构：‎ 组 长：林--(竞赛活动统筹)‎ 副组长：钟--(活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员)‎ 组 员：谢--、陈--、刘--、梁--、郭--、杨--、谷--、陈--、刘--‎ 龙、陈--、汤--(各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖)‎ 二、竞赛项目 趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工 三、参赛对象 数控专业部13春数控一(1、2、3、4、5)班、12春数控一(1、2、3、4、5)班、11秋数控(1)班、11春数控二(1、4)班等全体学生都可报名参加以上所有的比赛项目。‎ 四、竞赛组织 ‎(一)班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时课堂经常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。‎ ‎(二)每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成所有项目的竞赛，并评出名次。‎ 五、奖励办法 ‎(一)每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。‎ ‎(二)平时“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的办法，具体的奖励名次由科任根据所教班的实际情况进行评定，每月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。‎ ‎--年6月20日 学校激励方案2‎ 为进一步强化小学部内部管理，加强教师队伍建设，调动广大教师的积极性，鼓励引导教师走专业化发展之路，实现“办名校、办名师 ”的宗旨，制定小学部教师奖励方案。‎ 一、指导思想 以学校为每位教师发展提供服务为理念，通过一定的奖励方式，引领教师树立专业化发展意识，充分张扬教师在自主发展中的成果，以科学的发展观提升教师专业化发展水平，营造学校和谐文化氛围。‎ 二、奖励人员及方式：‎ ‎1.达到标准的所有老师。‎ ‎2.经济上的奖励和在学期考核中加分，学校还力争在各种场合表彰、宣传教师的业绩。‎ 三、奖励标准：‎ ‎(一)、教师个人荣誉 ‎1、教师综合荣誉(指政府与教育行政部门的奖励)‎ 奖励标准：区级以上的综合荣誉以上级奖励为准，学校不予奖励也不加分;学校对获得校级荣誉的教师给予100元奖励，但不加分。(奖励名额和评选方法参照第四项)‎ ‎2、教育教学比赛奖(指教师参加各级各类的教学评优、班队会评优、基本功比赛、公开课教学等。)‎ 奖励标准如下：级别：校级、区级、市级、省级、国家。 分别奖励：40、50、60、70. 100. 分别加分：1分、1.5分、2分、2.5分、5分。‎ ‎(同一课在不同级别获奖，只奖最高级别、加最高级别的分)。‎ ‎3、教师发表文章或论文：指教师必须经学校推荐或学校程丁在各级各类报刊杂志上发表或参与各级各类比赛获奖的教育教学文章、经验材料、课例征集、科研成果等。‎ 奖励标准如下：级别：区级、市级、省级、国家。 分别奖励：30、40、50、60。 分别加分：0.5分、1分、1.5分、2分。‎ ‎(同一篇文章或材料在不同部门或不同级别获奖，奖最高级别、加最高级别的分。教师本人撰写的教育教学论文和有关教育教学的设想、经验总结、教学案例等在各级教育主管部门主办获得证书不在本奖励范畴内)‎ ‎4.教育教学科研奖：在各级教科研活动中开展专题研究，并取得一定成果的，给予课题负责人和课题组成员适当的奖励。‎ 奖励标准如下：级别：区级、市级、省级、国家。 分别奖励10、20、30、40、50。 分别加分：0.3、0.5分、0.7、0.9、1.1分。‎ 学校激励方案3‎ 为加快我校教育改革和发展，鼓励教师在教育科研上多下功夫，全面提升教师的教学、教科研能力和水平，造就一支高素质的教师队伍，建立健全调动教师积极性的奖励制度，引导广大教师教书育人、管理育人和服务育人，全面提高教育教学质量，办小松人民满意的学校，特制定本奖励方案。‎ 一、奖励范围 ‎1、综合表彰：每年教师节按政府指定名额，由学校组织评选的优秀教师等。‎ ‎2、在学年统考中语数成绩优秀的教师。‎ ‎3、由学校组织或批准，在主管部门举办的各类教育教学竞赛中获奖的教师。‎ ‎4、由学校组织或批准，在教育主管部门举办的各级各类学生竞赛中获奖的指导教师。‎ ‎5、论文在本专业刊物发表或在市级以上获奖收入汇编的教师。‎ ‎6、各级各类教育教学研究课题中，经检查验收合格的课题组。‎ ‎7.、学习成绩优秀和综合素质均衡发展的优秀学生(阳光少年)。‎ ‎8、管理服务奖。‎ ‎9、特困生帮扶金。‎ 二、奖励方案及标准 ‎(一)、优秀教师、管理人员、后勤工作人员综合表彰。‎ 按《小松镇中心小学教师评优评先方案》评选，每人分别奖励200—1000元。‎ ‎(二)、教学质量奖：在学年统考中语数成绩在年段成绩优秀的教师，分中心校和村小各评出若干名，每学科奖励200—1000元。‎ 奖励名额产生及评选办法：分年级设奖，二个班的一等奖1名;三到五个班产生一、二等奖各1名，级差100元;六个班以上的产生一、二、三等奖各1名级差100元。‎ 评选办法：以每年统考成绩中的人均分而定，在平均线以上的班级中评选。‎ ‎(四)、学生竞赛教师指导奖 体育竞技方面(田径运动)‎ ‎1.所训练学生参加市直属学校田径运动会单项竞赛取得前三名分别奖励：50元 、30元、20元。(每生只取一项最高奖，不重复计算)‎ ‎2.所训练学生参加全市中小学生田径运动会在团体总分取得前六名分别奖励：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。‎ ‎3. 所训练学生参加片区学校球类比赛获团体前三名分别奖励：300元、200元、150元。市级各等级加200元 艺术科学方面 ‎1.所指导学生参加中心小学文艺汇演获一、二、三等奖分别奖励：200元、150元，100元。‎ ‎2.所指导学生参加由教育行政主管部门组织的各类文艺演出获市级一、二、三等奖分别奖励：500元、400元，300元;‎ ‎3.所指导学生书画作品、科技制作等参加由教育行政主管部门组织的各类比赛获市级以上一、二、三等奖分别奖励：200元、150元、100元。(经学校同意组团10以上参加上级各种比赛有获多项奖，每次均给一个鼓励奖50元。)‎ ‎(五).发表论文奖 全国统一刊号(CN)本专业期刊 300元 省级获奖并收入汇编，一等奖 200元，二等奖150元，三等奖100元，汇编50元。‎ 市级获奖并收入汇编 ，一等奖 150元，二等奖120元，三等奖100元，汇编50元。‎ ‎(六).课题研究经费：市级以上1000元/年。‎ ‎(七)、各项、各种、各级获奖学生若干名奖励10-50元的奖品。‎ ‎(八)、管理服务奖(200—1000元)‎ ‎1、设优秀管理人员奖4名，依据业绩由村校长和管理人员民主评选产生。‎ ‎2、设优秀村校长奖2名，依据学校考评情况，由管理人员和村校长民主评选产生。‎ ‎4、设优秀生管教师1名，由学校管理人员评定。‎ ‎5、设优秀技艺教师1名，由学校年段组长、所任课班级教师依据表现及业绩评定。‎ ‎(九)、特困生帮扶金：学生父母双亲无劳动能力，或孤儿为特困生。给予适当的经济扶持。‎ 三、出现重大校园安全事故责任者或师德师风不合格一票否决。‎ 四、方案审核与执行 本方案经管理人员和村校长讨论通过后，送教育爱心基金会理事会审核决定，执行的起始时间由理事会决定。每个奖项具体额度由理事会根据当年利息收益决定。‎ ‎20--年九月4日 小学读书活动奖励实施方案二：‎ 为充分调动毕业班教师的工作积极性，确保顺利完成上级主管部门下达的各项目标任务，特拟定此考核奖励方案。‎ 一、考核对象 全体任教毕业班考试科目的教师。‎ 二、考核办法 ‎1、以学年为单位，以县统一毕业测试成绩为依据。‎ ‎2、计算办法：‎ 语文、数学、英语以巩固率、人均分、及格率、优生率四项指标按0.25：0.25：0.25：0.25的权重计算综合得分，凡综合得分高于镇综合得分者，奖基础分100分，每高出1分，增计1分奖分，以此类推;凡综合得分低于镇综合得分5分以内者，奖奖分100分;凡综合得分低于镇综合得分6——10分者，奖基础分95分，每低一分，扣奖分1分，最多扣5分;凡综合得分低于镇综合得分11分及以上者，奖基础分90分，每低1分，扣奖分1.5分，以此类推。‎ 综合科的奖分计算办法同语数英学科，奖额由学科所占比例确定。‎ ‎1、奖金来源：‎ 奖励奖励性绩效工资中的50%教学质量奖的10%以及县上所获的毕业测试综合评估的质量奖，其中10%中的5%作为毕业班教师额外的辅导费用。‎ ‎2、比率：‎ 若全镇完成目标任务，全部奖金用于奖励，分学科计算，并设超目标奖，若超额完成目标任务，每超一个名次，依次递增本学科奖额的10%;若未完成目标任务，每低一个名次，依次扣减本学科奖额的10%，以此类推。‎ 三、补充说明 ‎1、第一学期，接收新转学来的学生，以超巩固率计，一并计入综合得分，但以参评作为前提。‎ ‎2、人为造成学生流失，每流失1人，扣该班任教考试科目所有教师综合得分5分，以此类推。‎ ‎3、对新接毕业班的教师，以学生上学年末的成绩为参照，无进步，计奖分100分;若进步，每提高综合得分1分，奖奖分2分，以此类推,;若后退，综合得分每后退1分，扣奖分1分，以此类推。‎ ‎4、以上方案中如有不可预测的因素，或与相关政策有不符的，在考核评估时可作相应调整，由毕业班领导小组讨论通过决定。‎ 学校激励方案4‎ 教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学生可持续发展的根本。为了进一步加强教育教学管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量。经过中心小学研究通过，特制定该奖惩办法 一、参评年级：各小学所有年级。‎ 考评科目：一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。‎ 二、奖惩办法：‎ 在镇组织的教学质量检测中，按同年级同学科班数的7:2设奖。‎ ‎(一)教师奖惩：‎ 一至五年级、六年级科学第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。‎ 六年级语数英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。‎ 班级平均分不及格的，全镇通报批评，年度考核不得评为优秀，不得评为各类先进个人。‎ 单科教学成绩：低于镇平均分3分以内，中心校在全镇通报批评;低于镇平均分3分以上，每低一分扣绩效工资50元，任课教师年终考评不得评为优秀，不得评为各类先进个人。(平均分超过80分，不予处罚;二、三年级进步五名，四、五、六年级进步三名不予处罚。)。‎ 教干质量检测成绩位于全镇后三名的，免去其所任职务。‎ ‎(二)学校奖惩。‎ ‎1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。‎ ‎(1)教学质量检测倒数第一的学校，中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校，免去学校校长职务。(按学校平均分排名，定点校和教学点分别考核，从20--——20--学年度第一学期算起)‎ ‎(2)定点校教学质量检测第一名奖校长1000元，第二名奖校长800元，第三名奖校长600元。‎ 教学点教学质量检测第一名奖校长500元，第二名奖校长400元，第三、四名奖校长300元。‎ ‎(3)班级平均分低于镇平均分3分以上的学科超过三分之一罚校长600元，超过二分之一罚校长800元，。‎ ‎2、学校不得隐瞒学生人数，隐瞒一名学生罚学校100元，全校隐瞒学生超过10人，除经济处罚外，对校长通报批评，取消学校考试成绩。‎ ‎3、考试时，如发现教师有作弊行为，任课教师成绩按0分处理，扣绩效工资1000元。学校质量检测成绩按该科最后一名成绩降10分计算，每作弊一科扣学校综合考评分2分。‎ 本办法经全体校长大会讨论通过后实施，未尽事宜，由中心小学负责解释。‎ 学校激励方案5‎ 一、指导思想 为全方位推进素质教育，进一步强化教学管理，提高教学质量，办好人民满意的教育，根据《江宁区20--年度中小学教学质量考核奖励方案》，特制定《东山小学教学质量考核奖励方案》。‎ 二、评估方法 按照区教育局教研室要求，由区教研室统一命题，阅卷，考核成绩按检测中的合格率、优分率、均分三项指标进行综合评估。‎ 综合得分=合格率×40+优分率×30+均分×30%‎ 三、奖励办法 ‎(一)毕业班最终考核奖(区级考核)‎ ‎1、以学校为单位，根据综合总得分奖励任课教师 ‎(1)1~3名，奖励1200元。‎ ‎(2)4~5名，奖励800元。‎ ‎(3)6~7名，奖励600元。‎ ‎(4)8~10名，奖励400元。‎ ‎2、相关教师奖励：‎ ‎(1)对相应学科的教研组长和年级组长进行奖励，奖金分别为教师奖金的25%。‎ ‎(2)对未考核的学科教师进行奖励，奖金为考核学科教师的二分之一。‎ ‎3、进步奖 以五年级最后一次考试为依据，名次每上升一名，奖励一百元，依次类推，保持第一名的，奖励二百元。‎ ‎(二)调研抽测奖 ‎1、区级抽测(此项奖励完全按照区考核奖励办法制定，执行时以区下发的文件为准)‎ 以学校为单位，根据抽测学科综合得分：‎ ‎(1)1~3名，奖励抽测年级任课教师每人20--元。‎ ‎(2)4~8名，奖励抽测年级任课教师每人1500元。‎ ‎(3)9~12名，奖励抽测年级任课教师每人800元。‎ ‎2、校级抽测 达校平均综合得分奖励100元，每超均综合得分一分奖励20元，依次类推，如有任教两个或两个以上班级的，以任教班级平均综合得分奖励，奖励金额×班级数。‎ 四、备注：‎ ‎1、本考核方案解释权属校长室。‎ ‎2、本考核方案从20--年9月1日起执行。‎