班主任资料：文明礼仪伴我行 34页

尊敬的各位评委：大家好！ • • 我叫 ，来自 中学。我 说课的题目是《文明礼仪伴我行》，是 我校最近两年开发的校本课程，下面我 将从学情分析、教材分析、设计理念、 学法与教法、教学过程五个方面说一下 对本节课的设计。 •一、学情分析： •初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自 然界中的很多现象充满好奇心，大部分 学生文明习惯较好。但是还有少数同学 缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫、厌 学，行为习惯很不好，初一学生更是如 此，所以通过本课进行教育，以待改正。 二、教材分析： • 1、 地位和作用 • 青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生健 康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必 然要求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文明礼仪 进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。 • 2、 教学目标 • 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的 认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： • 1）知识与技能 • 文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。 在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面也 存在着诸多的不文明的言行，因此通过各种形式的展现让学生懂得 只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。 • 2）过程与方法 • 通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提高 学生的文明礼仪知晓度并形成行为。 • 3）情感态度与价值观 • 通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素 养的提升。 • 3、重、难点分析 • 教学重点： 通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。 • 教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中 • 三、设计理念 • 感受文明礼仪在家庭生活中的传承、在学校生活中的延 伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真实的 生活状态，寓教于乐。旨在让学生明确现代文明社会中 不可缺失传统美德。由外而内的提升个人内在修为和文 明素养。 四． 学法与教法 • 1、教法：通过看视频、听歌曲、小品、阅读材料、讨 论等系列活动展示教材内容。 • 2、学法：评价法、表达与交流、分析归纳法、总结反 思法。 五、教学过程： 一、歌曲导入，明确主题： 同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带 来一首好听的歌曲。同时播放《我们从小讲文明》 歌曲。 这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天，我们就上 一节关于文明礼仪的课——《文明礼仪伴我行》。 n 家庭文明礼仪 1、中国是一个有着几千年文明历史的古国， 文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上 有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面 请看一段视频：《孔融让梨》 师：看到这个小故事，同学们觉得在 生活中 1：我们应该怎么对待我们的父母和兄 弟姐妹？ （小组讨论一下）学生自由发言。 师：如果家里来了客人我们应该怎么 做呢？下面请看一个生活片段 •懂礼貌的小华 • “叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明的 寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣服， 看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸 爸妈妈问了声“ ！”洗漱完毕，吃过 早饭，对爸爸妈妈说了声“ ”，就去上 学了。 •坐在公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱 着孩子吃力地站着，他对阿姨说： “ ”，当阿姨表示谢意的时候， 他说：“ ” 早上好 再见 您做我的位子吧 不用谢！ • 小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家， 小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写 着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会 儿就回来。 • 这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔 叔，他问：“您找谁？”那人说：“我找你爸爸有事。” 小华说：“ ！”过了一会 儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶 奶，关切地问道：“ 您先在床上 躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华： “真是个懂事的好孩子。” 我爸爸不在家，请您晚上再来吧 奶奶，您好点儿了吗？ • 吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今 天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘 菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做的”。 小华说：“ ”，爸爸高兴地笑了。 妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老 师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康， 而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说： “咱家的小华懂的真是越来越多了。” • 下午放学，小华在做作业， 这时，电话铃响了，小 华拿起话筒说：“ ？”原来又是中 午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说： “ ！” 您是长辈，该您先吃 您好，请问您找谁 我爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧 •吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有 《教育在线》看，等爸爸看完新闻联播后，小华征得 爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看 见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门铃响了， 小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔 叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆 小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说： “ ！”爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房 间门关上了。叔叔要走了，小华和爸爸一起把叔叔送 到门口，对他说：“ ！” 叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：“你的儿子真有礼 貌。” 谢谢叔叔 叔叔再见，欢迎您下次再来 • 第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家 玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和 王文文约好去她家,于是, 对妈妈说： “ ？”妈妈说： “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。 • 晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不 一会儿就进入了甜美的梦乡。 妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗 问问自己：是否也像小华一样在日常 生活中讲究文明礼仪呢？ （学生发言） 学生家庭礼仪三字歌 要出门，问父母，经同意，方可行。 回到家，打招呼，有礼貌，习惯好。 就餐前，按序坐，我年幼，应让长。 吃饭时，不讲话，欲咳嗽，应回避。 盛饭菜，拣碗筷，抹桌椅，让我来。 与长言，用尊称，长辈语，仔细听。 说事实，讲道理，不撒娇，不撒野。 长辈赞，要感谢，长辈责，要虚心。 客人来，热情待，奉茶水，双手端。 大人谈，不插嘴，小客人，我来陪。 就餐时，让客先，客道别，送出门。 电话时，先问好，主动道，自己名。 交谈时，有礼貌，通话毕，即挂机。 就寝前，道晚安，夜间起，手脚轻。 早上起，叠被子，问声好，再洗漱。 在家庭，守礼仪，文明孩，人欢喜。 看图片，你都发现了哪些 不文明行为？ 上课吃零食 沉迷网络 考试作弊 上课玩手机 上课睡觉 早恋 师：看图片，你都发现了哪些不文明 行为？ (让学生自由发言) 师：从同学们的发言来看总结起来大 约有以下几种行为（多媒体呈现） 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。 （二）校园文明礼仪 师：中国古代的礼仪规范不断发展改革形 成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既 庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我 们少先队员不仅要学好文化知识，还要自 觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一 个文明少年。礼仪举止包含了许多内容. 你知道哪些校园礼仪吗？ 谁愿意说给大家听？（学生自由发言）。 你知道哪些校园礼仪？ * 升旗仪式 * 尊师礼仪 * 见到来访客人的礼仪 * 课堂礼仪(上课下课迟到听讲发言礼仪等) * 上、下楼梯礼仪 * 进、出老师办公室的礼仪 •自尊礼仪(面必净发必理服饰规范礼仪) •同学间礼仪(谦让礼貌不乱起、乱叫绰号 等) …… 师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣 赏（xxx）表演的几种最基本的礼仪形式。 表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、 正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼 仪、递物与接物。 师：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我 们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请 欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。 第一场：值日生刚打扫完校园，把垃 圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就 把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻 快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮， 摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后， 拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就 离开了。 第二场：学生C背着书包准备回家， 当他经过这个地方时，差点也踩到香 蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯 下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的 时候，把它扔了进去，然后高高兴兴 地回家去。 师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A， 是B，还是C呢？（学生发言） 是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。 在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为， 不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到 我们的健康问题。 合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时 刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。 （表演结束） 师：通过以上家庭礼仪和校园礼仪，我们学到 了很多，同学们我们今天学了哪些知识呢？ 《中学生日常行为规范三字歌》 升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立。　　上课时， 专心听，多动脑，记得清。　　做作业，写工整， 按时交，卷面清。　　学知识，勤思考，乐动手， 记得牢。　　做两操，要认真，勤锻炼，身体好。　　 集合时，静齐序，做值日，要积极。　　爱整洁， 常洗澡，要刷牙，牙才好。　　个人事，应自理， 家务事，要学习。　　敬师长，有礼貌，孝父母， 尊教导。　　对他人，要尊重，学合作，守信用。　　 要诚实，不说谎，敢认错，益成长。　　不玩火， 防触电，学自护，保安全。　　迷信事，不去做， 烟赌毒，不能沾。　　书报刊，音像网，好与坏， 要分清。　　好习惯，早养成，有教养，益终身。 【盘点收获，颗粒归仓】 文 明 礼 仪 家庭礼仪 校园礼仪 【基础闯关 我能行】 五、中学生日常行为规范知识竞赛 １、平时上学我们应当（ ) A、想穿什么穿什么？ B、不佩戴首饰 C、戴不戴首饰无所谓，只要不被老 师发现就可以。 ２、听到预备铃我们应当（ ） A、还没上课，在外面呆会儿 B、立刻进教室，准备好上课用品 C、刚才的话没说完，抓紧说两句 B C ３、下课铃响后，老师还没离开教室，我们 应该（B） A、提醒老师下课 B、等老师说下课后再出去 C、立即起来就朝教室外走 ４、下课后，我们应在教室里（A） A、不大声喧哗、打闹 B、已经下课了我想干什么干什么 C、吃点零食消磨时间 ５、宿舍管理员或老师的批评若有错，我们 应（C） A、对管理员或老师置之不理 B 、转头就走，不听了 C、待管理员或老师说完后再解释 四、老师讲话： 亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生 命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的 后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪 传统，树立良好的自身形象。只要心里播下 这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、 开花、结果，那么我们的社会就会更美好！ 希望通过这次活动，能让我们真正理解文明 礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生 活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开 遍家庭、校园、社会！ 文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些 受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每 个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪 与我们同行！ 歌声与微笑