班主任资料：用智慧和法律保护自己 18页

激 情 导 入 从该影片中你观察到了什么？ 小丽与小娟在星期五放学回家的路上， 小丽说妈妈这个星期给了她100元钱，还剩 下几十元，想邀请小娟与她一起去买学习用 品，正说着，突然闯出两个 “浪仔”，恶狠 狠地叫她们把钱拿出来，小丽与小娟吓得直 哆嗦，当“浪仔”进一步逼迫时------ 小丽与小娟与他们周旋，当“浪仔”威 胁要用刀捅她们时，就乖乖地把钱物交给他 们，然后报警，两个“浪仔”终于被绳之以 法. 看一看（小品欣赏） 合作探究 小品中的主人公是怎样进 行自我保护的？结合剧情进行 分析。 1 力量对比 2周围环境的利用 3 机智求助他人 4 主观心理的调节 5 人身安全第一 6 避免无谓的激怒对方 7 暂时妥协，事后报案 ８运用法律保护自己 自 我 保 护 要 领 议一议（案例分析） 有一天，初中生小吴忽然收到一封厚厚的邮件， 打开一看，原来是一家乡镇印刷厂寄来的征定 单和宣传资料．小吴发现这些宣传资料是介绍 犯罪手法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法 出版物，就把它们交给了学校的老师．他想， 其他同学也可能收到这种邮件，如果同学订购 就会受毒害．于是他向当地的新闻出版局和公 安机关写信举报．结果这家印刷厂受到了应有 的法律制裁。问小吴是如何进行自我保护的？ ２００２年８月２７日晚，１９岁的应届 高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹 徒抢劫手机．为此，这个勇敢的青年与两 名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒 刺中１１刀后死亡． 问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何 感想 说一说 被绑架 合作探究 １画中的同学遇到了哪些险情？你为他 们脱离危险想到了哪些好的办法？ ２在我们周围还可能有哪些险情？我们 应该如何应对呢？ 做一做 当火情出现，产生大量浓烟时，我应当 （自护训练营） 当我回家，发现煤气大量泄漏时，我应当 景区游人过多，产生拥挤时，我应当 有人敲门时，我应当 出现洪灾时，我应当 开放性评估题 制作“青少年救护、自护卡” 内容：匪警、火警电话，维权热 线、当地派出所、卫生院、消防 队、学校、班主任等救助方式与 电话号码。 假如你是安全小卫士你平 时会怎么做？ 小结并布置课后思考题 本节课你有哪些收获？ 板书设计 用智慧和法律保护自己 １敏锐地识别，清醒地判断 ２理智地自制，灵活地自卫 ３依法保护自己