班主任资料：班主任培训讲稿ppt 20页

班主任培训 班主任培训 Click to add Title2 Click to add Title4 做个五心班主任 1 2 3 4 5 一、责任心：是做好班主任工作的前提。 做个五心班主任 马可 连柯 教师的威信首先建立在责 任心上。 1 班主任的职责。 2 关心爱护学生，引导教 育孩子。 二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。 做个五心班主任 三、公平心：能得到全班同学的爱。 做个五心班主任 四、爱心：是班主任走进学生的法宝。 做个五心班主任 五、细心：是做好班主任工作的助手 做个五心班主任 细心的注意自 己的学生，才 能真正的了解 他们，从而的 引导他们。 做个阳光型、智慧型的班主任 一、做一个学生喜欢的老师 尊重学生是教师 的天职，这种尊 重较之朋友之间 的尊重更有其深 刻而久远、博大 而无私的内涵， 他是教师职业道 德的灵魂。 尊重学生，同时也 会得到学生尊重。我们用微笑面对 学生，同时也会 回的学生的微笑； 二、做一名智慧型班主任 1、要有学生心 “我们必须学 会变成孩子，才配做 孩子的先生”——陶 行知 2、要有股学习劲 （1）利用网络学习 （2）向书本学习 （3）向身边优秀的 教师学习 做个阳光型、智慧型的班主任 班主任首先是一位好老师， 其次班主任应是一位思想者，一 位管理者，一为服务者。 话题二：班主任管理策略的探索 一、虚实结合 班主任工作涉及到学生管理的 方方面面，班主任要立足学生的 思想、学习和发展的实际，从点 滴小事做起，同时又要有长远的 眼光，坚持学习、研究与探索， 做到既务实又务虚，虚实结合。 所谓“务实”，就是班主任工作要 从学生实际和班级的实际出发，从当 前做起，从具体的小事做起。要心怀 学生，心系班级，让学生处处感受到 班主任的情与爱，体验到班主任对学 生学习、生活、工作的指导，使班主 任既是学生的兄长、朋友，又是学生 的导师、助手。 所谓“务虚”，就是班主任工作需要 理论指导，需要不断地总结经验，吸 取教训，提高自己的管理水平。 班主任要跳出实际看实际，不断学习 新的教育理论，研究探索自己的工作 方法与策略，努力提高自己的文化修 养和理论水平，以使班级管理不断上 层次。 要讲究一点“管”与“放”的艺术。 “管”是手段，“不管”是目的，但 “不管”绝不意味着班主任对班级发展 听之任之。 魏书生曾经说过“管是为了达到不 管”。 班主任的“不管”是以培养全体学生 的“共管”为前提的， 是以追求班级 管理的“大治”和学生能力的全面提升 为目的的。 二、收放有度 三、冷热交替 • 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加 工”。 • 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表 扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等， 都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。 • 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全 面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却 降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也 许这样做效果会更理想一些。 一般说来，从严管理班级，至少应包 括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步 骤。 四、严宽有据 班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。 五、疏堵相伴 这样才能把“堵”与“疏”结合起 来， 变“堵”为“疏”，或者以“疏” 为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明 辩是非与自我教育的能力。 祝各位领导，各位班主任， 各位老师工作顺利、身体健康、 阖家幸福！