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  • 2021-05-10 发布

班主任资料:班主任工作经验交流课件

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教育是一门科学,管理是一门艺术 班主任工作经验交流 我的班级管理理念: •一 位 班 级 管 理 不 成 功 的 班 主 任, 其 失 败 的 理 由 可 能 会 有 一 百 条, 而 一 百 位 优 秀 的 班 主 任, 其 成 功 的 经 验 肯 定 有 一 条, 那 就 是 热 爱 学 生。 1 2 3 一、学会正确关爱,营造温馨班级 “偏爱”“问题”学生 严爱优等生 博爱中等生 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的 爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯 不太好以及入班成绩偏差的学生,给他们以更 多的关注,更多的投入。在班集体中,我注意 精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他 们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感 受到自己在班上有一席之地,同时也有利于克 服他们想家的心理。 对于入班成绩较好课堂表现较好的学生,以及 班干部学生,谁都爱他们。但毕竟是七年级的 小同学刚刚进入初中,身上肯定存在问题,但 是他们身上的缺点却往往容易被忽视,掩盖, 被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不会迁就他 们。 而对于中间部分的学生他们往往默默无闻,是 一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的 心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优 越感,也不像“问题”生那样容易自暴自弃。 他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们 的积极因素,引导其向好的方面发展,正确对 待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任 他们。 二、我们的班级情况介绍: 我们的班名: 意义:彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活,同时也代表了温暖, 也寓意经历风雨之后才能见到彩虹 我们的班训: 团结合作 和谐发展 勤奋创新 善思博学 班级的发展目标 : 努力打造一个:团结、进步、和谐、 发展的新型班级,让学生学会学习、 学会合作、学会探究、学会生活、 学会创新、学会思考,使自己成为 一名勤奋、善思、博学、上进的中 学生。 班 级 工 作 的 本 学 期 目 标: 下 一 步 的 工 作 措 施: 1、 充分利用大课间的谈话,以及班会向学生进行思想教育。 对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架, 不打闹,增强班级凝聚力。 2、充分发挥班干部的作用,师生共同做好班级管理工作。 经常召开班干部会议,了解学生情况。树立班干部的威信, 以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。 3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学 生知道班级就是自己的家,所以要尽量让每个学生都有可能 管理班级,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每 个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有责任感和归 属感。 4、好教室文化的布置,增强学习气氛。 下 一 步 工 作 措 施: • 5、 在 班 级 内 实 行 量 化 制 管 理, 以 此 提 高 学 生 的 行 为 品 质, 提 高 学 生 的 竞 争 意 识。 • 6、 充 分 利 用 学 校 评 比 的 每 周 之 星, 给 全 班 学 生 树 立 榜 样, 号 召 向 榜 样 学 习, 形 成 属 于 自 己 班 级 的 班 风。 • 7、 做 好 校 内 各 种 隐 患 的 排 查, 比 如 小 刀, 剪 刀, 不 健 康 书 籍 等, 保 证 学 生 的 在 校 安 全。 前 期 工 作 中 存 在 的 最 大 问 题: •前 期 班 主 任 工 作 的 主 要 问 题 就 是 工 作 上 存 在 滞 后 性。 对 于 学 校 安 排 的 很 多 工 作, 没 有 及 时 完 善, 在 学 生 方 面 有 些 问 题 上 没 有 做 到 提 前 预 防, 总 是 出 了 问 题 以 后 再 去 整 改。 总结交流:  班 集 体 的 管 理 是 一 个 动 态 的 过 程, 班 主 任 不 是 班 集 管 理 的 主 体, 只 是 班 集 管 理 的 主 导 者 和 引 领 者, 这 就 要 求 我 们 需 要 不 断 的 探 索, 不 断 的 完 善, 从 中 找 到 可 行 的 管 理 之 法, 因 为 我 们 要 的 不 是 一 群 只 会 服 从 的 “ 庸 才” , 而 是 一 批 具 有 自 我 控 制, 自 我 管 理 能 力 并 能 适 应 社 会 发 展 需 要 的 真 正 人 才。 心 热心献给工作,爱心献给学生, 发现问题要细心,处理问题要精心, 思想工作要耐心,做事情要用心。 只要真心想做好,用心去做好,就能真 正把班级管理工作做好,干得出色,富 有成效。 From: