班主任资料：小学班会努力塑造良好性格 11页

假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静, 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 [探究与活动] •人是自己性格的设计师和创造师 --------培根 活动一：“取其精华，去其糟粕” 你有哪些性格优点，又有哪些性格缺点？应该怎样对待性格优点与缺点呢？ A.性格优点 B.性格缺点 发扬性格优点，克服性格缺点。“扬长避短” 活动二：行为训练　情景舞台 • 小赵学习成绩优秀，作文写得很好，多次受到语文老师的表扬。老师还给他布置了许多行为作业，写下自己很惧怕的一些场景，然后对着镜子练习大声说话。但他性格内向，不善于在众人面前讲话，课堂上也不敢积极发言。老师帮助他分析性格的优缺点，使他认识到讲话对与人交往和交流的重要性。就这样一次次的与“镜子中的人”对话，小赵不断鼓励自己、给自己壮胆，害羞、胆怯的程度逐渐减弱。最终他不仅能够在同学面前大大方方的讲话，而且还代表班级参加学校辩论会，成为一名辩手。 启发与思考 你从小赵的行为训练中，得到了什么启发？ 学会战胜自我，加强自我教育。 活动三：用良好习惯代替不良习惯 　　　 分析探讨 （１）上述图片中小林的转变反映了什么问题？ 自觉改变不良习惯，养成良好习惯。 （２）习惯与性格之间有什么联系呢？ 良好的习惯有助于形成良好的性格。 塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。 讨厌！才10点呢， 吵什么呀？ 你不是喜欢听 歌吗？戴上耳 机晨跑去吧！ ♫♬♩♪♬ 活动四：在集体中互相帮助 （１）班上同学每四人一组，找出周围同学的性格优点与不 足，用别人的性格优势启发、帮助自己。 （２）小组成员彼此为他人“发挥性格优势、克服性格不足、 养成良好习惯”出主意、提建议，越多越好。 在集体的帮助与监督之中进步 [知识反馈与总结] 怎样培养和塑造自己具有良好的性格呢？ 扬长避短 加强自我教育 养成良好习惯 置身于集体的监督之中 [欣赏与领悟] 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。 　　　　　　　　 印度古谚 [课后延伸] 制订自己的行为矫正计划 拟订个人的行为训练步骤 向小组成员汇报情况，交流成功经验 全班推广，共同养成良好习惯，塑造良好性格， 开创美好未来。 我们的性格是我们行为的结果 --------亚里斯多德