2020年小学音乐教师个人的工作计划 10页

小学音乐教师个人的工作计划 把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学 音乐课堂教学实践， 明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要 内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。立足“面对全 体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横 向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键， 大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术， 切实提高各校音乐教育质量和管理水平， 使我校音乐教育再上新台阶。 1 、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、 教学能力进一步提 高。 2 、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小 学的音乐教育得到普及和提高。 3 、加强理论学习，加强学习反思。 (1) 我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力， 但仍然需要 不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。 (2) 组织教师认真研读 《音乐新课程标准》 采用个人研读与讨论 解读相结合的方法强化读书效果， 不断提高教师的教育教学理论水平。 4 、加强教师培训， 加强队伍建设 (1) 重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修， 要 求教师通过自学不断提高自己的专业技能。 (2) 有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动， 同时有计划 地邀请音乐研训员来我校指导培训。 二月份： 1 、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作 ; 2 、制定本学期音乐教研计划 ; 三月份： 1. 切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学 ; 2 、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学《 Nobody》， 使全校师生的艺术生活得到全面的提高 ; 3 、促进教师加强教育教学理论的学习， 提升理论素养和教育智 慧。 四月份： 1 、继续巩固大课间活动 ; 2 、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质量。 ①听课与评课 ; ② 组织师生座谈讨论 ; 3 、进行一次音乐教师五认真工作检查。 五月份： 1. 认真开展音乐组教研工作，总价经验，找出问题，提高教学 质量; 2. 认真开展电子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。 六月份： 做好学期末音乐专职教师教学。 音乐专职教师们共同制定好本学期工作计划， 并照此认真实施， 通过四十多天的共同学习和努力， 使我校低段的孩子弹奏电子琴的技 能得到了明显的提高， 丰富了他们的文化生活。 音乐老师的专业技能 技巧也得到了明显的改进， 相信通过我们不断积极的进取， 我校的音 乐教学一定会取得更大的成就。 本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需 要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生， 针对上 述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 提高教学质量： 1 、认真备课，备课时注意与课标相结合。 2 、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。 3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4 、课堂形式设计丰富多样， 充满知识性、 趣味性、 以及表演性。 调动学生的积 极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 5 、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分 的准备。 使课堂保持愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使 学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解 音乐、表现音乐的活动中去。 发声训练部分： 这个部分主要是运用于高年级的学生为主， 培 养练声的兴趣 ; 歌唱姿势要正确 ; 发声要自然，用中等音量或轻声歌 唱; 按教师的手势， 整齐地歌唱 ; 用正确的口形， 唱好 a、e、i 、o、u。 视唱、知识、练耳： 1 、读谱知识：知道音有高低 ; 知道音有长短 ; 知道音有强弱。 2 、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3 、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的 长短。 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中 感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速 度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作 品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与 追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力。 本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的 教学方法， 同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好， 使 爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子， 最后可以达到一个整体成绩有所 提高共同进步的好局面 。 以上是我对本学期的工作安排， 我会尽心尽力的对待每一位走 进我们学校的孩子， 把他们当成自己的孩子去爱他们， 我相信这样一 定可以用最好的教育教出最好的孩子。 1 、学生刚到一个新的环境， 学习的方式与以前有了很大的改变， 师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。 2 、小学低年级学生爱唱、 爱跳、 爱动， 对音乐有着一定的兴趣。 本年级有四个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、 组织纪律性相对较差。 又由于学校处于城乡结合部， 外来务工人员的 子弟较多， 所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异， 因此对学生应 用欣赏的眼光看待， 让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴 趣。 1 、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 2 、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3 、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4 、培养爱国主义和集体主义精神。 1 、根据小学低年级学生心理特点， 从教材内容与色彩都采用趣 味化，鼓励和启发学生去学习。 2 、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自 由想象和随意发挥的空间。 3 、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放” 包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我 说、爸爸妈妈对我说。 1 、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他 们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉 悦和能力。 2 、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围， 让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3 、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在 鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4 、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。 1 、培养练声的兴趣。 2 、歌唱姿势要正确。 3 、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4 、按教师的手势，整齐地唱歌。 5 、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。 1 、知道音有高低。 2 、知道音有长短。 认识四分音符、 八分音符、二分音符的形状， 知道各唱几拍。 3 、知道音有强弱。 4 、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出 x、x——、 x—、x 等节奏。 1 、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区 音的高低。 2 、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音 符的长短。 3 、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差 别。 1 、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2 、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3 、使他们具有初步的音乐感受能力。 1 、培养儿童对音乐的兴趣， 提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2 、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 内容仅供参考