四史学习教育汇报材料供参考 3页

四史学习教育汇报材料供参考 xx 区 XX 镇 XX 村严格落实区委 镇党委关于“四史” 学习教育部 署，以“4+1”，即“四史”+村史为主要内容，以“四个结合”—— 结合主题教育成果巩固厚植党建文化传承 XX 精神美丽约定和美创建 等重点工作 结合零距离“沉醉式”办公，为基本原则开展“四史” 学习教育。 激发内生动力，全员“学”起来 挖掘自身资源，让党员变身“讲师”。由村里熟知 中国历史，熟 悉 XX 本地历史沿革和人文风情 知晓村史的退休老干部和青年党员 组成村级“四史”宣讲团队。按照历史节点 地域人物，在 “翼课堂” 之思政小课堂 “沉醉式”挪移党建微家等阵地开展“四史”小课堂， 充实“翼课堂”课程体系。用好现有 资源，让阵地变身“实践点”。 在“红色印记·XX 之路”党建广场设立“四史”宣讲实践点，引导 组织年轻党员担任宣讲志愿者，让年轻党员在 讲“四史”的过程， 形成从思想 学习到思想认同再到思想输出的提升。暑期，XX 村还将 设立学生社会实践点，向 XX 学校等共建单位开放，提供党建广场宣 讲岗位，让学生在 岗位体验 中了 解 中国发展史，感悟红色精神。 感悟红色传承，全员“讲”起来 举办线上线下读史阅享会，来一次党内交心。让年轻党员整理本 村老党员手撰稿[读史撷萃]，结合主题党日开展一次读史阅享会，邀 请 40 年代老党员谈亲身经历，让党员一起谈谈对我国四个历史阶段 发展的感受，为村 园区分设后的发展出出点子，共谋发展方向。同 时，在 “XX”微信公众号上开设“四史”微课堂，将手撰稿分期刊 登，供党员群众交流 学习。举办一场新老党员对话，来一次初心鉴 定。年内结合组织生活会，采取“老年党小组+事业党小组”的“老 带新”模式，开展党内讨论，一起谈一谈各个年代 不 同年龄，党员 入党的形式 入党的动机 入党时的心情以及入党以后的思想变化等， 让曾经和当下共振，让乡音同国语共鸣。在 忆初心的过程 中，通过 自省和互纠，查找不 足，审视自己的目标方位是否偏移。 转化 学习成果，全员“做”起来 抓住宣教机遇，厚植党建文化。把握住“四史” 学习教育契机，充 实“红色印记·XX 之路”党建广场“实践党课”内容，加大党史漫 道 党史浮雕等“四史”学习教育的时长占比，注重内涵提炼，借助 科技声播，大力推介 XX 精神。做好对外承接参观 学习任务，将本村 村史教育植入“四史”学习教育，在 横向宣教“四史”的同时，将 “迎难而上，敢于创新”的 XX 精神和 XX 之路作为党建文明立起来 传 出去。汲取“四史”力量，集结红色队伍。将“四史” 学习教育 中 所激荡的力量，凝结成推动社会管理的助力。在 活力 XX 微格自治一 网通的成熟框架下，按区域特点，发挥党员 群众在 美丽乡村建设 中 的先锋作用和主力军的作用，在 现存的 3 个宅基组建家园守护志愿 队，由党员任队长，负责和美宅基创建和美丽约定落实情况的自查 自 纠 自评，对宅基实行划片责任区包干，对宅基的环境卫生 房屋租赁 安全隐患排查等事项进行自我管理 自我服务，并与和美宅基创建奖 励挂钩；在 18 个楼组区域，组建以党员志愿者为主力的睦邻和美志 愿队，承接楼组长 宣传员 纠错员等公益岗位，助力和美楼组创建。 走实群众路线，沉醉服务进组。6 月起，“XX 在 线”“沉醉式”挪 移党建微家“大篷车”启动后，将沿着党建广场到宅基 楼组的红色 服务轴，以固定+不 固定的模式，由村两委班子带领条线干部 大学 生村官 微格志愿服务员下沉到宅基，零距离解决村民纠纷 收集民情 民意，宣传区 镇 村重点工作精神，提供便民服务等。固定宅基办公 日期为每月 5 日 15 日 25 日，不 固定日期以各宅基及楼组群众需要 随时进驻，并通过“XX 在 线”群进行线上接单，线下处置，探究农 村事务挪移对接一站通的推行。建立当日一报 每月一汇 每季一回忆 时效制度，问题解决每推进一步公示一步，解决一个销号一个，确保 群众线上线下反映的问题“事事有 着落，件件有 回音”。