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  • 2021-05-10 发布

学校后勤范文之营养餐工作经验交流材料

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学校后勤范文之营养餐工作经验交流材料 ‎ ‎  尊敬的各位领导、各位同仁:‎ ‎  学生营养健康状况,关系到国家未来和民族兴旺,实施农村义务教育学生营养改善计划,是党和政府坚持以人为本,执政为民的具体体现,是人民群众的热切期盼。营养改善计划对于切实改善农村义务教育学生营养状况,提高农村学生健康水平具有重大意义。‎ ‎  2013年2月,教育局把我校作为营养餐试点学校,要求我们扎实工作,得出经验。一学期来,通过局领导的具体指导,广大教师共同努力,学校营养餐工作运行良好,这里,将我校一些做法向领导和同志们做汇报。‎ ‎  一、         统一认识,树立服务理念。思想是行动的先导,营养餐工作关系到学生的健康成长,是党和政府惠民政策的具体表现,是学校一项重要工作。校长动歪了脑筋,或是教师缺乏奉献精神,单方面认为是加重了老师的负担,这项工作就无法做好。对教师加强爱岗敬业教育,树立服务育人理念是搞好工作的关键。‎ ‎  二、         因地制宜,科学合理的确定好供餐模式。校情不一样,中学和小学不同,城郊学校和偏远学校情况也不一样,选择好供餐模式至关重要。我们华塘小学有中心小学一所,片小一所,村小两所。中心小学有学生640人,此前已 经开了早餐、中餐,群众反映好,学生开餐率高。我们采用1+2模式,即早上吃面条时增加1元钱的肉馅,课间操时发放价值2元的学生奶(政府准入),中餐照旧。红岩片小有学生53人,以前在给学生提供中餐,有较好基础,我们采用3+0.5,3+1模式给学生提供中餐,即:根据物价局、减负办等职能部门意见,农村学校中餐收费标准为1----3年级3.5元,4-----6年级4元,在营养餐3元的基础上分别增加0.5元,1元,以保障学生吃饱,吃得更好。留芳村小有6个学生,我们和村委会商量,解决水、电等问题,就用这3元钱,解决学生中餐问题,两天吃饭,三餐吃面。象鼻村小正在建设中,没有场地。我们采用家长送餐(托餐)方式。中午家长把饭用保温盒送到学校来,老师验收、登记,学生食用。学校根据家长送餐情况,把钱补到家长手上(家长天天送饭,嫌麻烦)。整体来看,学生受益。家长满意,老师辛苦。‎ ‎  三、         把好采购关、加工关,确保食品卫生安全。‎ ‎  根据审计及局会计中心要求,为体现真实,客观,采购时需要卖货方提供有效证明,我们要求采购人员随身备好采购单,要求卖方当面签字,不会写字的按手印,大宗物质索要产品合格证及合法手续。对食堂从业人员进行食品安全教育,规范操作,不出质量问题。‎ ‎  四、         存在的主要问题:‎ ‎  1、             ‎ ‎ 教师的服务意识有待加强。村片小没有工友,由教师兼带,虽然学生少,但课节多,让教师煮饭炒菜,牺牲了休息时间,确实辛苦,要是几个老师都怕吃苦、怕吃亏,校长的工作还真不好安排。这不是一天两天的事,天天这样做不容易。‎ ‎  2、              工作量大,人员工资从哪里支出?‎ ‎  3、              解决基础设施,优化供餐环境。‎