工作报告之班主任工作经验交流材料（19） 3页

班主任工作经验交流材料（19）‎ 班主任工作经历交流材料（19）‎ 亲爱的领导和老师们：‎ 晚上好大家！我很高兴有这样的机会与您分享课程管理方面。我去年大学毕业。我作为一名班主任工作不到一年。我不能谈论它。今天我只能分享我在课堂管理方面的一些经验和尝试。我毕业时从未考虑过当班主任。当我在课堂上遇到57名学生时，我深深感到我的责任是伟大的，我的学校领导信任我。为了让57名学生健康成长，我正在努力工作，每天做所有的日常工作。但是，我也深深感到仅依靠强烈的专业精神和责任感是不够的。班主任的工作需要一定的组织管理能力。作为一名年轻的班主任，如何让自己快速成长成为困扰我的问题。经过半年多的探索，我觉得我应该做以下两件事：‎ 做一名学习班主任 年轻的班主任有一个良好的愿望：成为一名受到学生欢迎，父母保证，对领导满意的班主任。然而，当我触及现实时，我发现一切都不像我想象的那么令人愉悦。新班主任与老班主任之间存在明显的差距。这种差距不仅在表现方面，而且在课堂风格和学习风格方面。‎ 古人说：'山上的石头可以攻击玉石。 '老班主任的成熟控制方法得益于长期经验的积累。如果我们年轻的班主任想要处理班级事务，他们必须谦虚地向老班主任学习。老班主任的经验和方法往往是实用和可操作的。为了弥补自己的缺点，我曾经让邻近的班级老师提出调整时需要注意的问题。当班上有一位爱心学生时，我要求年级导演刘教授解决问题的方法和原则。在班主任的例行会议上，乔先生介绍了他自己的“一元基金”。结合课堂上学生的生日礼物现象，我也在课堂上推广了这种先进的练习。经过适当的选择，这些经验教训在我们班上取得了成果。我要向刘先生，侯先生和老师们表示衷心的感谢。‎ 高尔基曾经说过：“这本书是人类进步的阶梯。年轻班主任快速成长的另一个重要途径是学习和学习。阅读使我们有机会与着名艺术家交流，向着名艺术家学习，‎ 并跨越时空的界限与灵魂交流。其次，网络技术的快速发展为我提供了一种更有效，更简单的学习途径。通过网络观看一些教育专家的视频将使我们能够更直接地接受您的想法和教育经验。‎ 二等教师需要敢于创新 为了满足班级管理的需要，我向老班主任询问了建议，阅读和在线学习。另一方面，我也不断探索课堂上有效的课堂管理方法。我认为学习别人的东西非常重要，但其他人的东西可能不适合他们。对于其他人来说，必须根据自己的实际情况来选择。除此之外，您还需要动脑筋，敢于创新，并找到一套适合您的班级管理方法。在过去的六个月左右，我做了以下两次探索。‎ ‎1.学生的制度化管理。‎ 在上学期的前半部分，我班级的健康排名并不理想。为了改变现状，我也从班上借了很多罚款，但没有重大改进。每天我因健康问题批评和教育学生，我很晚才走出宿舍。经过一段时间的思考，我有一个大胆的想法，改变宿舍的健康管理方法，从惩罚到奖励。方法是让每个宿舍的负责人每天向人们清楚地记录扣除记录，并每周使用它。课堂会议时间每周审查一次，以确定健康状况。每个月，宿舍都被用作评估单位。在六个宿舍中，选择了三个优秀的宿舍。一小部分课程费用用于奖励优秀的宿舍。经过近半年的实施和持续改进，宿舍的健康扣除点数明显减少。每天，演绎点的问题不再是繁忙的批评和教育学生。我的工作得到了缓解。在实施这种方法的过程中，我更深刻地认识到学生的管理需要制度化，何时进行评论，何时进行评估，必须严格按照规定的时间完成。‎ 在新学期，针对课堂上学生英语学习热情的低下，我开始根据宿舍管理经验在班上建立学习兴趣小组，并实施并行小组制和小组每次测试后评估。研究组刚刚建立的许多系统还有待进一步完善，但我相信通过制度化的管理运作，研究组将逐步发挥其有效性。‎ ‎2.班级管理的人性化。‎ 课堂管理制度化的最终目标是更科学地管理课堂，减轻课堂管理的负担，创造团结，友谊，互助，有意识的自我激励的良好阶级风格。但是，一个班级的健康发 展也需要人性化的管理。我们的管理层面对有思想和感情的人。教育不仅要教会学生知识，还要给予学生情感保护，使学生具有健全的人格。‎ 我记得有一次我回顾了学生《成长记录》，一位学生告诉我成长的困难：'老师，我感冒了，但是同学们没有人问我，我感到很孤单。 “当我读到这句话时，我有一段时间感到非常尴尬。这是我工作中的失职。我们的学生必须是一个孩子。当他最需要照顾时，班主任应该第一时间去照顾他，让他感受到学校。温暖。经过这一切，我开始关注班上的每一个学生，特别是那些与家人离婚的学生。现在我们有一类学生就像一个家庭，每个学生都乐于成长。‎ 这些是我成为班主任以来的一些经历和想法。有什么不对，请指教。‎