班主任工作范文之班主任经验材料：用心塑造每一位学生 6页

班主任工作范文之班主任经验材料：用心塑造每一位学生 ‎ ‎　　各位领导，各位老师下午好：‎ ‎　　我很荣幸今天能站在这个平台，和大家一起交流班主任工作，也感谢学校安排这样的活动，让我们更快的成长，虽说班主任工作琐碎、繁杂。但累中有欣慰，苦中带着甜。时代赋予了我们特殊的使命！我们的工作是培养祖国的下一代，他们是祖国的希望和未来！我们用心去理解，用心去呵护，用爱去塑造完美的心灵。下面我就简单谈一下自己的工作。‎ ‎　　一、做好每一个“第一次”，树立良好形象，是成功的第一步。‎ ‎　　开学第一天，我就接到生活老师的电话，说我们班陈治宇同学把寝室火警按响了。我当时听了挺郁闷的，第一天就有学生惹事，我把他叫到办公室，问他：为什么把火警按响了。他说：我看它是不是好的，我就了试了试。我当时听了就想发火，但我却笑着对他说：“挺有安全意识嘛，第一天就对学校寝室硬件进行检查。质量还过关吧？”他把头低下了，我接着又问：“下次要不要把灭火器拿出来试试？”他说：“我错了，不会了。”错了就好，不要一来就给大家树立一个不好的形象。“狼来的故事听过吧？希望你不是那放羊的娃。”‎ ‎　　学生走进学校的第一件事就是搞卫生。可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去扫，过了一会，我去看了一下卫生区和教室，打扫得根本不理想。我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，虽然用了一个小时，但当大家把一个假期的垃圾都清理干净，地面清洁整齐。我让学生们都四处看看，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括教室内、教室外、楼道、卫生间，以后严格按照安排执行。‎ ‎　　这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”。我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。这样室内外卫生工作井然有序。‎ ‎　　二、“树立自信心”是成功的第一秘诀。‎ ‎　　初一、六班是一个二层次班，在学生交流中，发现很多同学对数学都有畏难情绪，怕学数学。在学习过程中，一些同学基础不好，成绩也不好，他们对自己更没有自信了。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。‎ ‎　　我对他们说，虽然你们入学考试没考好，但不代表你们差，我相信每一同学都是优秀的，只是一时的失误而已，从现在开始，只要你们努力，肯定是会进步的，相信自已，你们不比别人差。你们有没有信心？下面同学都响亮的回答：“有”，我接着说：“那就用行动去证明自已吧。”第一次月考下来，我们班前100有3个，前200有9个，前260有17个。我在成绩分析班会中，对他们进行了表扬，发了奖品。同时对其它同学也进行了鼓励。我相信会有更多的同学证明自已能行。个别案例：我们班的班长徐子涵，第一次月考，年级排名284名，她跑到办公室来找我，说：她不想当班长了。我问她：为什么呢？她说班长就是要各方面优秀，我成绩不行，不服众。我对她说：“那你是承认自己不行了，我知道你是一个自尊心很强的女生。知道我为什么选你当班长不？因为你是一个潜力很大的学生，也是一个能力很强的学生。这次没考好，老师相信你下次肯定会成功。你这次数学考试没及格，不是因为你数学不好，而是你对数学学习不自信，担心自己学不好，而导致的结果。”因为她找回了自信，第二次月考考了前100名。同时期末考试也考了A优。‎ ‎　　三、“培养竞争意识”是成功的必备因素 ‎　　1、抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果很好。‎ ‎　　2、讲中考竞争的激烈，要想考上绵中、南山是一件困难的事。5万多名学生参考。只有5000名学生上线。利用班内的学习榜样来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、小练习、小测验、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之，孩子们心中有了前进的方向，有了目标才有动力。‎ ‎　　四、“搞好班会主题活动”是成功的催化剂 ‎　　班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力，有助于提高学生的自我教育能力，有利于班集体的建设。‎ ‎　　第一次班会“好习惯，伴终身”。选择这个班会主题目的就是第一个月抓学生习惯是我们工作的重心。第二次班会“团结友爱，我爱我班”。通过这种形式来达到同学们对班级的热爱。第三次班会“成绩表彰大会”，进步进行奖。第四次班会“定目标，迎统考”。在这一学期的最后一个月，开展这样一个班会是很有必要的。为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，班主任必须从开好每一次主题班会抓起。让主题班会的影响扎根到学生心中，引导学生向健康的方向发展。‎ ‎　　五、“构建和谐的教师团队”是成功的必要条件。‎ ‎　　班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。的确光靠班主任一个人的力量是没有可能完成任务，建立良好的班集体的，只有协调好班主任与科任老师的关系，配合科任老师管理学生，才能建立优秀的班集体。‎ ‎　　1、和科任老师步调一致，目标统一，心往一处想，劲往一处使。‎ ‎　　一开学，作为班主任的我就主动联系科任老师，将自己的班级管理设想和措施告诉他们，同时也咨询他们对班级学生的要求，互相协调，统一要求，联手把学生管理好。如上课的要求、收发作业的形式、学生座位的安排、评选“三好学生”、“校园小明星”等条件，都达成共识。‎ ‎　　2、甘当学生，主动联系任课教师，予以尊重 ‎　　我们班很多老师也是其它班的班主任，还有很多老师是很有主见，很有经验的老教师。可以说每一个任课教师都能独挡一面。因此，要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，班主任要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，不仅可以巧妙的让任课教师掌握了解班级情况，还可以了解任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。‎ ‎　　3、协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任 ‎　　当任课教师所反映的一些学生问题，班主任要虚心诚恳，冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。例如有一位班主任，当听到两位科任老师反映有学生不遵守课堂纪律、不完成家庭作业后，那位班主任马上做学生的思想工作，并立即与家长沟通联系，了解不做的原因，还制定制度，引导、约束学生，让他们认真上课，认真完成作业。‎ ‎　　4、以诚相待，帮助课任老师建立威信，形成合力 ‎　　前苏联著名教育家马卡连柯指出：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多”。所以班主任应该主动协助科任教师开展工作，使科任老师的工作得以顺利开展。例如：帮忙收发作业，检查读书、背记、作业、看管学生等等。‎ ‎　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，在此，特别感谢雷主任以及年级杨主任对我工作的帮助与指导，感谢谭老师、李老师等科任老师的工作帮助，六班能取得优秀成绩，你们功不可没，说得不当的地方还请领导、老师多指正，谢谢大家。‎