学校后勤范文之学校宿舍管理经经验材料：建设寝室文化塑造健康人格 6页

学校后勤范文之学校宿舍管理经经验材料：建设寝室文化塑造健康人格 ‎ 当前，未成年人思想道德建设备受社会各届关注，而做为素质教育一个不容忽视的阵地——班级寝室文化建设日益受到全县各级学校的关注，学生寝室亦不是单一的学生休息场所，它还是学生养成良好生活习惯，提高独立生活能力，学会与他人和睦相处，树立集体观念，团队意识和荣誉感的场所，学生寝室的文化建设是学校、班级进行思想道德建设的一个重渠道。涧池中学根据本校的实际，在我校全体住宿学生群体中开展了“创建寝室文化，塑造健康人格”的活动，此活动旨在探索出一条引导教育学生营造积极向上、情趣健康的寝室文化，促进我校德育工作巩固和提高。‎ ‎1、强化寝室内务规范力度，营造创设整洁的寝室文化氛围：‎ 走进我们涧池学校园，恍如步入一个美丽的花园，给人一种“‎ 人在画中游”的感受。为了使我们学校表里如一美如画，我们主要是强化寝室内务规范力度。首先，请老师做内务整理示范：被子要折叠得有棱有角，杂物要摆放得整整齐齐；使同学切身感受到内务整齐划一的优美，便于统一寝室成员的思想。然后，组织各班学生的自己商讨、制订符合自己寝室特点的《寝室规范化条例》，从而保证内务的整洁。‎ ‎2、个人文明行为评比做好寝室成员的基础文明教育 学校各项工作的最终落脚点，在于教会学生做人。基础文明是对一个学生做人的最基本要求，它不单反映出一个学生的个人修养，也能如实反映出一个学校基本的精神风貌引导学生养成自律意识，各寝室都能通过细致学习《守则》、《规范》制定符合本寝室特点的《寝室文明规范公约》，对每天的学生生活，言行举止提出详尽的要求。寝室内外要注重仪表，提倡文明用语，堵绝在寝室内追逐打闹，在寝室内大声喧哗，不在门后堆积垃圾，出进门要轻推轻拉等等。寝室每人都有相互监督权，轮流担任评审员，对每人每天言行进行综合评比打分，每星期评出文明个人，每学期评出文明之星，对违反《公约》的成员，“惩罚”其为寝室做公益劳动，打扫几天卫生，提开水等，让学生懂得寝室是公共场所，不仅是休息的地方，更是实施思想道德教育，提升个人文明化程度的载体。培养他们的高尚品质让他们学会尊重，学会理解，懂得珍惜，乐于上进，摒弃生活陋习，养成文明的生活习惯，努力提高寝室每一成员的文明化程度，让每一个成员每一天都享受到成功的喜悦。‎ 守纪习惯。3、开展“寝室吉尼斯”活动 每天繁重的学业，若不能得到及时调适，长期以往，容易使学习心理受到压抑，对事物缺乏兴趣，学生在学习上不但不能起到几何倍增的效应，反而只会是成绩迅速下滑，且易患上抑郁症，神经衰弱等症。如何开发青年学生内心中那份活跃的元素呢？我们在每一个寝室开展“寝室吉尼斯”活动。让寝室每一个成员发挥自己的特长。“寝室吉尼斯”活动，包括寝室歌手比赛、俯卧撑、演讲比赛、创意活动等，“‎ 寝室吉尼斯”活动每天晚饭后举行，由寝室成员和执周老师共同参与，提高寝室成员的兴趣、有效地调节学生枯燥的生活。4、开展“寝室是家庭，成员是兄弟（姐妹）”活动。‎ 寝室是一个小集体，寝室成员朝夕相处，天长日久，相互之间的同学情谊便会如兄弟、姐妹一般真挚，若听之任之、不加引导，任其自我发展，自然而然有几种不同的答案：成为一个小团体，拉帮结派，既会破坏前期寝室文化成果，又给班风，校风带来较大的负面影响；成员间感情淡漠，自私自利，小偷小摸，集体观念，团队意识无从培养；成员间分成不同的几个小团体，你争我斗，公共卫生无人讲、脏话顺口飘等，如何有效地利用好这一潜在的资源优势呢？我们做了以下工作：①在寝室成员间，学习结对子，建立“帮扶目标”责任制，急成员之所急，想成员之所想，寝室成员一家亲。对思想素质有待提高的同学，主动邀请寝室成员监督，做到寝室成员同成长，共享成功的喜悦，在寝室不放弃任何一个学生。②摒弃生活陋习，在生活中互帮互助，互相监督，不做有悖于文明道德的事，③‎ 一人有难、八方支援，每个人难免会在生活、学习中遇到困难。作为家庭一员，其他成员有义务和责任予以帮助。如我校五四班一学生一连几天闷闷不乐，寝室成员看在眼里，急在心中，在得知其父亲在外打工出事后，一致同意帮助其渡过难关，每人慷慨拿出自己的零花钱，去医院看望他的父亲象这样互帮互助的事情还有很多很多。在寝室文化建设过程中，我们还特别注重了寝室文化创建的延续性。通过寝室文化创建活动的开展，特别要注意延续性，不要一时兴起，心血来潮，而要凸现管理的实效，由寝室单纯的内部文化过渡到同室成员的个人文明行为评比，学习上结对子，生活中做朋友，培养同学们的兴趣爱好，使寝室成员呈现“百花争艳，你争我赶，共同前进”的喜人局面。这样，充分调动学生群体的“战斗性”，变“搞卫生”为“讲卫生”，以期起到全面锻造学生文化品位，提升审美标准的效果，塑造健康人格，让寝室文化成为学校的又一亮点，让学生从寝室文化中受益终生。‎ ‎5人性化管理，以‘情’育人。‎ 充分发掘宿舍成员的各自优点，让学生学会自我管理，如实行宿舍每周日晚例会制和寝室长轮流制，宿舍成员自查制。对表现优秀的宿舍成员予以鼓励，增强宿舍成员的自豪感。要求老师和班干部对宿舍管理要以“情”入手，以“和”为宗旨。如允许学生犯错误，多与学生沟通，妥善解决宿舍发生的矛盾和问题。‎ 通过一年的努力，我们的寝室文化管理针对小学生的特点并不断注入新的时代元素，具有强烈的吸引力和感染力，收到了良好的教育效果，己成为我校德育工作中的一面旗帜，得到了班级、学生家长、社会的广泛好评。‎