工作报告之班主任工作经验交流材料（八） 3页

班主任工作经验交流材料（八） 班主任工作经历交流材料（8） 本学期，我担任七年级和 108 班的班主任。自学期开始，虽然很难，虽然我觉 得很累，但我还是尽力做得更好。高标准要求学生自问。以下几点仅适用于本学期 的工作。根据经验，如果你不合适，请要求领导和老师批评和纠正。 首先，建立班主任和班级委员会要雄伟，强行进入规则，努力开放头脑 学生在上学时应该给学生的第一印象是，这班老师不容易挑衅。只有这样，那 些更顽皮，想要表达自己头脑的学生应该在心中表达一个美好的愿望，因为学校开 始时的班级委员会仍然不完美，在这种情况下，如果你没有建立你的自己的威望， 班级工作将很难走上正轨。 其次，这个概念决定了发展，允许学生以微妙的方式改变他们的行为 在学校开始时，我向学生们灌输了招生的概念，这是一个悲伤和悲伤的问题， 让学生觉得学习是一件困难的事情，给他们一种紧迫感。压力，因为他们有学习的 压力，他们知道有薪水，他们会有回报。 根据学生的年龄特点，我还使用主题课向学生灌输“快速反应，立即行动，日 常和高峰”的想法，以便学生摆脱拖拉的习惯和养成完成一天的习惯。如今学生在 做事（学习）时非常懒惰，他们没有一点时间概念，他们喜欢拖放。今天的事情就 像明天一样。明天的事情是喜欢后天做。我记得有一次，我让我的班级写一个学习 总结。并且告诉他们什么时候付钱，结果当天只写了 35 个人，问其余学生为什么， 老师说我忘了。我很生气，然后在晚上我利用自学时间一个接一个地给学生打电话 到办公室来总结，或者达到预期的效果。 第三，思想决定行为，充分利用各种教育资源，加强学生的思想教育 在做学生的思想工作时，我们必须是一个有爱心的人。只有将学生的思想统一 在一起，学生刻意犯错的可能性才会下降。但是不可能实现零错误率。如果学生不 犯错误，那么我们的老师将被解雇。因此，我们的老师应该总是冷静下来寻求帮助。 即使是谎言，学生也会听起来很开心。 4.关心学生，与学生建立良好的师生关系 教师愿意，并期待与自己的学生交往，有一种正常，友好，甚至亲密和情感交 流。我相信在与学生相处的过程中，最好保持老师和朋友之间的关系。当然，这更 容易说。学生必须觉得你很亲密，而不是肆无忌惮。最基本的一点是用真诚的情感 和爱心照顾学生，关心学生，尊重学生，赢得胜利。学生的心，让他们有意识地， 愉快地接受你的教学。在日常班级管理中，面对整个小组时，重点应放在老师的身 份上，当你和学生在一起时，你可能希望放松，适当地投资学生，并与学生谈论他 们感兴趣的人。事情和寻找共同语言的学生，笑话时笑，消除了老师和学生之间的 距离。学生家里有父母，学校有老师。有时老师可能希望扮演父母的角色：例如， 学生的鞋带是分散的，提醒他系上它，不要摔跤;天冷的时候，提醒学生多穿衣服; 天气炎热时，提醒学生多喝水;不得不提醒学生刮胡子;生病了，及时询问情况，为 他们买药送药;学生出去玩，提醒他们注意交通安全。通过这些小事来与学生联系， 让学生从内心深处感受到老师真正关心他，爱他，慢慢地把你视为一个可以亲密可 靠的人，自然会支持老师的工作。 五是加强班级管理 1.抓住锻炼。该操作需要快速操作并且队列整齐。 2.抓住学生的出勤率，如果有缺勤或迟到，他们应及时查明原因，进行批判性 教育，并命令他们进行纠正。本学期我班上缺勤和迟到的人数很少。 3.掌握学生的个人形象。从学生的头发，衣服，鞋子和配饰来看，我记得有一 次，我班上的一个学生染了一头黄头发，我正在找他说话。和他一起工作，因为作 为一个学生，必须有一个学生，它应该是充满活力，新鲜和简单，不奇怪，奇怪的 衣服，第二天他把头发染回黑色。 4.注意班级的日常卫生管理。桌椅整齐排列，垃圾不堆放，地面保持清洁，全 班同学和班主任都能保持干净整洁的环境。 5，密切关注学生的纪律，尽可能让老师轻松上课，让老师不必担心课堂纪律。 上课前，我经常去教室看看学生是否上课。请保持课堂纪律。在课堂中，我会去教 室门口检查。我发现那些扰乱课堂纪律并在课堂上睡觉的学生会及时找到他。避免 再犯罪。 亲爱的老师们，上面的话只是本学期班级管理的一些实践。将来，我将继续担 任班主任，为学生服务，并为学生提供指导。 ＆LT;