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  • 2021-04-12 发布

语文计划总结之四年级上册语文复习计划

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语文计划总结之四年级上册语文复习计划 ‎ ‎  四年级语文上册期末复习计划      语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理,然后形成自己的知识树,针对本期教材,特制定如下计划:    一、学生学习情况分析   本班四(2)班总人数39人,就本班情况而言,少部分学生对字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面掌握得不太好,大部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字,就出现好几个错别字。   二、指导思想   以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。    三、复习目标   1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。   2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。 ‎ ‎  3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。   4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。   5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。   四、复习内容   1、汉语拼音   (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。   (2)熟练掌握看拼音写汉字。   2、字   (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。   (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。   (3)按要求写字;   (4)选字填空;   (5)改正错别字;   (6)选择带点字的正确字义;   (7)按要求查字典等。   3、词语   (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。   (2)会联系上下文理解词语的意思。   (3)辨析近义词、反义词,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。   4、句子   (1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。   (2)背诵指定和自己喜欢的内容;   (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);   (4)按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空;   (5)默写;   (6)补足词语;   (7)词语搭配;   (8)会修改病句;   (9)能辨别比喻、排比、拟人等修辞的句子,能缩写句子,扩写句子。   5、语言感悟   (1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思; ‎ ‎  (2)按要求找出相关的词句、回答问题;   (3)理清课文的叙述顺序;   (4)领悟句子的表达特点;   (5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;   (6)学会提出有思考价值的问题;   (7)联系生活实际谈感受等。   6、标点符号   能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。   7、口语交际   选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。   8、习作   复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。   五、复习重点   从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。    六、复习难点   1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。   2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。   3、综合运用,补缺补漏。     七、复习措施   1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养; ‎ ‎  2、二是新内容,即依据教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;   3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。      ‎