八年级数学教研组工作计划 4页

【篇一】 一、指导思想： 认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为 重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教 学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进 一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、继续抓好培养青年教师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强， 特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交 流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长 配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。 严格执行教导处的各项计划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 ⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高 课堂教学效率。 ⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激 发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生 主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实 现学生主体、主动，创新可持续发展。 ⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者 的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努 力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的 同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生 活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、 八年级。 ⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数 学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能 力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息 的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是 学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学 习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强 对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体 验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。 4、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求。 认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，教 师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 5、认真，负责的准备数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加县镇公开课教学和经验交流活动，并积极 参与研讨。 四、工作具体安排： 第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。 第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业及 教案的开展情况。 第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。 第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改经验，教改课堂试行。 第七，八周组织开展七年级数学竞赛。 第九，十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流，提出下一阶段的中考 备考计划。 第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期教师备课检查与交流。 第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。 第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。 第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准 薄弱环节，提整改意见，学期结束。 【篇二】 一、工作的重点和特色 1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。 2、建立初二数学备课组的资源库。 3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。 5、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运 用)。 6、积极开展备课组内听课评课活动。 二、工作目标 1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之 中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课 堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。 2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为 主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。 3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地 思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。 4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重 视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。 5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思” 常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、 研讨，提高全组数学教师的教学水平。 三、具体的工作措施 1.在教师方面： (1)积极开展备课制度 ①时间：每周三下午第一节课的时间。 ②地点：八年级备课室。 ③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的 见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。 ④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对 教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。 (2)教学基本功和艺术 ①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让全备课组 的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。 ②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从 而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等)，努力用好我校的先进的教 学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学 能力。 ③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺 术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干教师示范课，要达到人均听课节数十五节 以上。 (3)抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。 科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。 (4)加强"讲学稿”教学，仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行 专题公开课。 (5)认真学习新理论，全面提升教师基本功。 2.在学生方面 (1)狠抓学生学习习惯的培养 ①“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期 要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。 ②课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。 ③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。 (2)认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生， 通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。 3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。 总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一年，尽的努力让学 生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力的双丰收! 【篇三】 一、指导思想 继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革,实现教师教学方式与学 生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合 的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。 二、加强理论学习,学习先进的教学理念 以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外，以中 考为方向，研究新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议， 结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。 三、提高教研质量,切实开展教研活动 平时积极参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动，做到听课有启示、有 收获;加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和 评课小结。组织组内教师积极认真参与校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开 展教研活动，提高自身业务水平。 四、日常工作实施细则 1、组织本组教师每两周一次的备课活动，力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课， 上好后复备。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况， 要重视突出教师如何指导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导。 2、制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、 主备人，落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短。 3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师进行学情分析， 发现问题，寻找对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校 教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力 提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。 5、开展提优、补差治翘脚工作。我们既要研究学困生，群策群力想办法提高这些孩子的 学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合 格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。 6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。 7、加强全员德育意识，组内教师配合学校师德师风建设。 8、积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注重考后的考 试质量和试卷分析、反馈。