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  • 2021-04-12 发布

班主任工作范文之谈班级管理中的“感恩教育”

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班主任工作范文之谈班级管理中的“感恩教育” ‎ ‎  现在的孩子大多是独生子女,在家有父母及双方老人关爱甚至溺爱,很多孩子不会关心别人,不能体谅父母,甚至不能与父母和睦相处,在集体生活中表现得比较自私、任性、甚至冷漠。‎ ‎  “缺少爱的人不是一个完整的人,不是一个真正意义上的人,没有关爱的生活是一种缺憾的生活”。为了让我们的学生成为一个真正意义上的完整的人,使他们感受到更多人的关爱,也使他们体会到关爱别人的快乐,作为班主任,在日常管理和教育过程中可从以下几个方面入手进行教育:‎ ‎  一、  “身教胜于言传”——班主任要用自己的行为感染学生我们都知道:身教重于言传,榜样的力量是无穷的这个道理。要教育学生学会关爱他人,班主任首先要用自己高尚的人格魅力去感染学生,用满腔的爱去关心教育学生。要像对待自己孩子那样的爱学生,设身处地的为学生着想,不图任何回报,没有任何功利因素掺杂。发自内心,发自骨子里的去关心他们的生活,关心他们的学习,帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难,了解他们需要什么,我们老师应该怎样去做,才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步,从而取得成绩。‎ ‎  我班有个叫陈某的女生,说实话是一个不招人喜欢的女生,她个性张扬,出口成脏,学习一般,逆反心理较强。就这样一个女生,其实也有追求上进的时候,有几次她就跟我表示:老师,你能不能表扬我一次?我说:“只要你有进步,我当然会表扬你了。”从那以后,我就注意观察她在各方面的表现,一有进步就在班级公开表扬。有一天早上,我半开玩笑地对她说:“陈某,今天你可得注意别犯错误啊,别让老师批评你,以免影响你的心情”她一怔,用疑惑的眼神看着我:“为什么?”我说:“今天不是有个人过生日吗?”她显然大吃一惊:“老师,我过生日你怎么知道?老师你放心,我今天一定好好表现,争取让你表扬我”。果然,她那天的表现特别好。而且从此她也像换了个人似的,学习上更加努力,成绩也有了惊人的进步。‎ ‎  老师是学生最好的榜样,我们要教育学生学会关爱他人,首先自己要先主动去关爱学生。“爱生如子”不是口号,要落实在行动上,要通过教师的言行让学生感受到老师无私的爱。这些不用教师自己表白,良好的行为就胜过千言万语,能达到“此时无声胜有声”,“于无声处听惊雷”的教育效果。‎ ‎  二、“滴水之恩涌泉报”——利用主题班会等进行感恩教育要学会关爱他人,首先要能感受到别人对自己的关爱。而很多老师包括家长都会有这样的看法:现在的孩子自身承载了太多的爱,所以变得麻木不仁,都“免疫”了,根本感受不到父母、家人、师长甚至社会对他们的爱,真是“不养儿不知父母恩”‎ 哪。针对这种情况,上级和学校每学期都会有感恩教育主题班会或主题报告之类的活动。作为班主任,不要把这当成任务去做,而应该利用好这样的机会,使学生在提高各方面能力的同时,进一步懂得感恩,学会关爱他人。‎ ‎  通常学生不太喜欢枯燥无味的理论说教,进行思想教育也要变换形式,选择学生喜欢的教育方式,才能收到更好的教育效果。利用主题班会等喜闻乐见的形式,引导学生讲“感恩”的历史故事、现实故事;表演有关感恩的文艺节目;朗诵自己或别人写的有关感恩的诗歌;或讲自己感恩父母、回报父母的具体做法等等, 通过这些主题班会活动,使学生从具体的情景中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵,懂得“感恩”的内容与方式,使学生真正领悟到“感恩”是中华民族的传统美德,是当代中学生必备的道德情操,从而激发学生的感恩热情,并焕发“报恩”的动机。‎ ‎  三、“知恩不报非君子”——开展相关活动巩固教育效果感恩不只是口号,回报也不只是决心,一定要教育学生落实在行动中。在班级管理中,我主要从以下几方面入手巩固教育效果:‎ ‎  1、结合节日对学生进行教育。如国际“三八”节、母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节……这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好素材。‎ ‎  2、布置感恩作业:调查自己父母的年龄、生日、工作性质、工资;帮家长打扫一次卫生;帮家长洗手;给家长写一封信等。‎ ‎  3、在班级开展送温暖献爱心活动,帮助暂时遇到困难的同学,使他们感受到集体的温暖。‎ ‎  4、积极参加学校及上级有关部门组织的各种捐款捐物活动,并借此教育学生要有爱心,要舍得付出。‎ ‎  5、组织学生到敬老院参观,给老人打扫卫生、与老人聊天,用生动的现实激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。‎ ‎  通过以上活动,使学生逐步了解到父母工作的辛苦、养育自己的不易,感受到自己生活的幸福,同时在帮助他人的过程中体会到“予人玫瑰,手留余香”的快乐。‎ ‎  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!”让我们在教给学生所有知识和技能的同时,也教会他们唱这样一首歌,让他们学会感动,学会感恩,学会爱与被爱!‎