政教处工作总结范文之小学“六星”学生评比方案 4页

政教处范文之小学“六星”学生评比方案 ‎ ‎　　一、目的意义：‎ ‎　　学生的管理工作是学校管理的核心。为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成良好的学习习惯。全面、公正、合理考核评价学生。培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明显的一代新人，特拟定本方案。‎ ‎　　二、评价依据：‎ ‎　　拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》‎ ‎　　三、评价原则：‎ ‎　　1、方向性原则 ‎　　2、全面性原则 ‎　　3、面向全体学生原则 ‎　　4、贴近学生实际原则 ‎　　5、可操作性原则 ‎　　四、六星内容及评价要素 ‎　　礼仪星：‎ ‎　　1、坚持使用礼貌用语 ‎　　2、上学时坚持穿校服、戴红领巾 ‎　　3、碰到老师能主动问好、和同学交流轻声细语 ‎　　4、上下楼轻声慢步，礼让右行 ‎　　5、参加升旗仪式时，庄重、规范 ‎　　6、不打扰别人的生活 ‎　　纪律星：‎ ‎　　1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。‎ ‎　　2、服从学校管理，无严重违纪和无违法行为 ‎　　3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施 ‎　　4、遵守网络道德，不到营业性网吧 ‎　　卫生星：‎ ‎　　1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。‎ ‎　　2、热爱劳动认真做好清洁值日工作，积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。有良好的个人和公共卫生习惯 ‎　　3、珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品。‎ ‎　　学习星：‎ ‎　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣 ‎　　2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”‎ ‎　　3、读书量大，根据不同学段，1-2年级读课外读物不少于10本；3-4年级不少于30本；5-6年级不少于50本 ‎　　特长星：‎ ‎　　1、能独立思考、积极探究，参与研究性学习，有记载。成绩（期中、期末或平时测验）为优秀、良好级 ‎　　2、有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。‎ ‎　　3、有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品 ‎　　4、、积极参加校内外各项创造性活动 ‎　　进步星：‎ ‎　　1、尊师守纪、积极进步。‎ ‎　　2、刻苦勤奋、成绩喜人。‎ ‎　　3、带领全班、共同进步。‎ ‎　　4、关心班级、争取荣誉。‎ ‎　　5、老师助手，同学榜样 ‎　　五、评选办法：‎ ‎　　1、每生每月进行评价。首先由学生本人据实自评，然后利用班会课分组评议，最后由班委会、班主任会同各科任教师意见，最终确定星级学生名单。‎ ‎　　2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，不能评获守纪星。待取消处分后，才有资格评获此星。‎ ‎　　3、对六星学生，学校给予奖励。‎ ‎　　4、按六星评比项目分设单项奖。‎ ‎　　六、具体要求：‎ ‎　　1、利用班会课分班组织学习“六星”内容及“评价要素”，要求每个学生都熟知“六星内容”及“评价要素”，以经常对照检查约束自己，指导自己学习生活。‎ ‎　　2、评价不得走过场，凭印象，更不得以学习成绩优劣评价学生，要通过评价教育学生、激励学生、引导学生。‎ ‎　　3、建立学生“六星评价档案”，班主任必须据实填写，评比结果及时公布六星学生名单。‎