微机课的教学计划 3页

微机课的教学计划 本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会 的要求， 我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展， 新的高中 信息技术课程标准也已经出台。 在这种情况下， 以往的初中信息技术 教材已不能适应时代对学生的要求， 初中教材改革势在必行， 这套教 材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学 信息技术课程指导纲要》 精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念， 重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基 础知识和基本技能性训练为主。 在教学过程中要加强对学生自学能力、 信息处理能力和创造力的培养。 初三教学注重与高中信息技术新课程 标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法， 情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说： 1 、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原 理，掌握基本知识，培养基本技能。 2 、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表 达与交流信息能力。 3 、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4 、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维 与创新能力。 这样，在教学中要求： 1 、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例 与活动” 的学习， 做好理性的 “知识与技能” 的认识， “巩固与提高” 课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2 、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学 得一技之长，底子薄的学生打好基础。 3 、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综 合实践法等， 培养学生的信息素养。 利用各种和现实生活有密切联系 的软件进行教学， 并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会， 如用 flash 进行动画创作，用 VB进行了解什么是编程，用 VJC进行 机器人编程电路控制等， 这样既可提高学习兴趣， 又有利于培养学生 的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。 具体教学课时： 一、 flash 动画制作：五课时（每节一课） 二、 程序设计初步：五课时（每节一课） 三、 智能机器人：五课时 （每节一课） 模板 , 内容仅供参考