小学语文四年级下学期教学工作总结 5页

小学语文四年级下学期教学工作总结 提高了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校 园起到了积极的推动作用。 下面是出 guo 您为大家的 “小学语文四年 级下学期教学工作总结”。欢迎大家阅读，本内容为大家提供参考。 希望对您有所帮助。请关注出 guo!!! 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业 务素质。 为此， 我积极探索， 大胆实践。 我积极向同年级的教师学习， 努力实施创新教学， 积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性， 让他们真正尝试到成功的喜悦。 在教学中， 我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真 记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。 本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四 年级学生的实际， 我充分激发他们的古诗文诵读积极性， 每周二早上， 我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。 激发学生背诵古诗文的兴趣。鼓励学生争做学校的诗词“小才子”诗 词“小博士”孩子们极具竞争意识，参与兴致较高，有十多名同学背 诵的古诗词超过了 80 首以上， 有两名同学被学校评为诗词 “小才子” 。 这一活动极大的提高了学生学习诗词的兴趣， 扩大了课外积累， 为塑造书香校园起到了积极的推动作用。 本学期，我非常重视引导鼓 励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大知识积累方 面下大力度。我班同学每人都有一个积累本， 广泛积累知识互相学习、 互相竞赛，争做班级的语文“大王”。 我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己 的阅读成果， 通过读书汇报会等形式进行展示。 因为学生扩大了知识 面，增加知识储备所以在期末考试中在找“成语的主人公”这一检测 课外积累式检测题中取得了较好饿成绩， 在以后的教学中， 我力增把 课内教学与课外延伸生活相结合树立“大语文”观。鼓励学生到生活 中学语文，因为生活处处皆学问。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学和作文教学相结合， 提高教学效率目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 我们在四年级 语文组将大力加强语文基础知识的教育教学， 进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们 所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢 于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异 思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建 立在此基础上。搞好创新， 积极实施探究性学习方法的研究，让每个 学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心 和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独 立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 改革教法， 注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。 教师加强学法指导， 给学生学习充足的时间与空间， 让学生充分体验 学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 不断丰富自身的教学经验提高教学水平 教学质量是一个学校 的在竞争中求生存、 求发展的， 为了提高全校教师的教学水平打造品 牌学校。学校开展了几项有特色、有实效的教学活动，我积极参与这 些活动并在活动中受益匪浅。 写作一直是让学生望而生畏，让老师一筹莫展的难关。四年级 的学生应该具有一定的写作能力了， 为了激发他们的写作兴趣提高他 们的写作水平， 我想方设法寻求解决办法， 学期初我为班级建立一版 学习园地， 把优秀作文粘贴进去。 孩子们可以在上面看到自己的作文， 非常兴奋。我上好每一节作文课，认真批改学生的小练笔，让学生读 自己的作文，在不段的探索中，我快乐着学生的快乐，收获的协作的 春天。 1 、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。 2 、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。 3 、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分 析及推理的能力。 4 、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去 吸引学生、感染学生 ; 培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服 困难的精神。培养学生对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好 数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。 5 、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能 力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知 识联系起来， 提高了学生的学习兴趣， 又发展了学生的思维能力和推 理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。 1 、一部分学生对学习的目的不够明确， 方法不对， 主要表现在： 上课听讲不认真，家庭作业经常完不成 ; 加上学生家庭的不配合，造 成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 2 、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本 内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培 养。 3 、教师运用现代教育技术的能力还比较差， 有待于进一步加强。 4 、教师的教育思想有待于进一步更新， 要多掌握一些现代教育 理念，并把这种理念转化为自身的思想， 切实的知道自己的教育行为。 1 、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课 下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理， 使学生明确学习的目的和意义， 以便更好的把全部精力投入到学习中 去。 2 、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性 ; 注重将知识积累 与动手操作，生活实践紧密结合。 3 、注重知识的全方位整合与综合运用，分析 ; 在知识学习过程 中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。 4 、在知识学习的过程中 ; 注意能力的培养及习惯的养成 5 、结合教学内容进行德育渗透。 在教学中注意培养学生学习数 学的兴趣和良好的学习习惯。 ： | | | | | 内容仅供参考