小学四年级科学培优辅差工作计划 3页

　　【篇一】　　一、优生、后进生情况分析　　该学期三年级有2个班，约60人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。　　二、辅导目标　　1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。　　2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。　　3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。　　三、辅导内容　　1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；　　2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；　　3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；　　4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础；　　5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。　　四、具体辅导措施　　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。　　【篇二】　　一、培优补差目标：　　科学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对科学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知*。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好科学有更好的信心。　　二、情况分析　　六年级两个班共有学生66人。上学期数学平均分72.6分，优秀率达56.6%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。 　　优秀生对象：王某某邓某徐某赵某某陈某徐某麻某　　后进生对象：周某张某陈某胡某某江某某叶某某　　三、辅导措施　　（一）优秀生培养：　　1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。　　2、进一步改革学习方法，提高学习效率。　　3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.　　4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。　　（二）后20%学生的转化培养：　　1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。　　2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。　　3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。　　4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。　　5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。　　6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.　　7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.　　（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。　　四、培优辅差注意点　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进　　行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。　　【篇三】　　本学年我担任四年级一班、三班科学教学。特制订该计划如下：　　一、端正思想 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对学生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制。　　二、深入地了解学生情况，认真分析处理。　　我任四年级1个班科学教学，共有学生80多人，从　　单元检测考试情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好学科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，　　三、采取相应措施，具体问题具体解决。　　培优方面：对待学习较好的同学，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自学能力，使他们成为班级学习的榜样。还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生。从而全面提高教学质量。比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现。　　补差方面：规定每周星期一、星期三下午第四节，要求后进生给予复查作业及科学知识要点。能及时完成给予奖励，让学生有积累的好习惯，有进取的方向。　　搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　四、公布优生张福春、王生涛、赵隆涛　　差生陈顺明、寇月德、王军川　　五、灵活安排补习时间，恰好地实现师生互动。　　时间：每周一早8：00-9：00优生辅导。　　每周二早8：00-9：00差生辅导。　　六、着力解决以下问题：　　1、有些课堂上的内容，可以穿插在课堂教学中，使学生节省时间，达到更好的学校效果。　　2、努力引导学生学会科学实验方法的探索，要求能按符合实际情况，采用简易仪器来完成实验操作体验。力求每位学生都能动手完成任务。　　3、要及时解决学生自主探究问题时出现的容易解决的问题。