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- 2021-04-12 发布
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2019——2020学年第二学期工作总结
时光飞逝,转眼一年级下学期的工作已接近尾声,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费,孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,为便于今后工作的顺利开展,现对本学期工作总结如下:
(一)班级管理
一、重视培养孩子的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年则是良好习惯养成的最初时期,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中,因为我觉得孩子们要做到这一点真的很难受,小孩都有这样或那样的问题,我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯,现在我们班很多同学进步巨大,一学期下来,长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。
二、关心孩子
随着社会生活节奏的日益加快,很多家长为了给孩子创造更舒适的生活,选择了外出务工,性格不合离婚的……造成这一部分孩子常见不到自己的父母。于是,爱着这群孩子是教师沟通学生思想和感情最有意义的手段,想要管好班级,必须关心、了解每一位孩子。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿些衣服,防止感冒。学习用品够不够用?有什么开心与不开心,和老师分享等等。还告诉他们这几天进步了。今天和同学吵架了是不应该的,在这种聊天氛围下……把握好时机的,自然而然的提出对他们的一些要求,感觉这样效果还是不错。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在和他们聊天后告诉他们"你又进步了。""你的字越写越漂亮。"课堂上经常对他们说:"你真棒。""你字写的真快。""你说的真好。"……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说某某老师又表扬他们什么的,又受到了奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。
(二)教学工作
一、重视识字教学。
一年级第二学期仍然以识字为重点,我重视教给学生识字方法,比如换偏旁、拆分法等,再就是归类识字,在阅读中识字,在生活中识字等。这样一来,学生们的识字兴趣高涨,有不少学生形成了自主识字的能力,识字量越来越大。
二、加强后进生转化工作
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异。我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
三、利用语文课堂抓好学生的朗读
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。我特别注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
(三)存在不足:
1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题,没有留给学生充分写的时间,练习的时间,以至于学生没有牢固掌握所学的知识,造成了学习中不必要的麻烦。
2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习,对于一些观察实践方面的练习没有及时进行,使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。
( 四)、今后努力方向
在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。