2020年四年级班主任教育工作总结范文三篇 12页

四年级班主任教育工作总结范文三篇 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作 做如下总结。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每 一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那 么他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ （一）偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的 友爱倾注给后进生， 给他们以更多的关注， 更多的投入。 在班集体中， 我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖 和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收这 些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话， 有的特别爱动， 有的很少能静下心来学习， 有的爱看小人书和小说之 类等等， 据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差， 但 他们有一点令我很高兴， 那就是他们心中还有自己的大学梦， 并且还 有些管理和组织能力还不错， 所以我都给他们带上干部的名衔， 平时 多争取时间接近他们， 帮助他们恢复昨日的自信， 不断在学习和生活 中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。 （二）严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易 被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这 类学生，我从不宠坏他们， 更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先 做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要 优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的 学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自 身的弱点，扬起风帆前进。 （三）博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心 理状态， 他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样 容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们， 但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他们的心理特点， 调动他们的 积极因素， 正确对待他们的反复， 始终如一地尊重， 理解，信任他们。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动 起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设 法构建学生自我管理体制， 为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机 会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。 当然， 班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求， 及时 地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求， 引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育， 自我调整而不断成长。 1 、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值 日班长全权负责， 常务班长协助工作。 值日班长负责检查当天的卫生， 纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。 这样极大地激发了学生的主动性， 培养了他们的才能， 班组的自我管 理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2 、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每 一个学生都相信我能行。 同时也能时时督促班干部把事情做好。 我采 取干部定期轮换制的方法。 班干部从同学中间选举产生。 由学生自我 推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这 样既可以给更多的学生提供锻炼的机会， 又有利于学生干部摆正个人 和集体的位置， 正确处理个人与集体的关系。 班干部的职责是协助值 日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并 记录工作情况。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价 值和尊严。 为调动每一个学生的积极性， 就要使每一位学生都可以在 班级中找到一个合适的位置， 担负一项具体的工作， 人人都为集体作 贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。 我在班级管理 中建立起了一套事事有人干， 人人有事干的制度。 它包括班干部管理 制度， 值日生管理制度和任务承包责任制度。 在这种广泛的参与过程 中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而 形成责任意识。 1 、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主 任日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 也能给学生以极强的示范 作用和影响， 从而转化为特殊的感召力。 因此， 我不断地给自己充电， 参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上 课，喜欢学习。 2 、尊重学生，不远离学生。俗话说：严是爱，松是害，不教不 管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充 分尊重学生的基础上严格要求的。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘 的职业。 在今后的教育生涯中， 我将用我的青春继续耕耘属于我们的 那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总 结： 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充 分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班 干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几 次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决 策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理， 有利于同学们的学习和 各种爱好的发展， 什么想法和活动都可以讨论。 这样一来发挥了班干 部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果 也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学 们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较 好的效果。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一 个班级的教育者。 平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此 班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重 于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响， 尤其是对辨别能力、 自控能力较差的 低年级孩子，影响尤为突出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做 到 “要学生做到的， 老师先要做到” 。比如，要求学生做到讲究卫生， 不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些 近旁的学生看到我这样做之后， 会和其他学生说， 那些随便丢纸屑杂 的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好， 说谢谢你之类的礼貌用语， 孩子也会自 然地用礼貌用语来回答我。 这样的一种正面影响一定能有益学生的发 展。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心 得到全面健康的发展。 对于四年级的孩子来说， 正是接受各方面教育 的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨 是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的 内容，在班会课上做相应的安排。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日 常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为 大家的事， 让学生成为班级管理的主人， 也同时在这样的过程中培养 他们的能力。因此尝试以下的做法： 1 、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理， 有利于同学们的学习和各种爱 好的发展， 什么想法和活动都可以讨论。 这样一来发挥了班干部的主 体性， 调动了班干部的积极性， 工作起来轻松许多， 而且效果也较好， 除了学校组织的活动外， 在班内还开展各种活动， 鼓励同学们积极参 加，这些活动大都由学生们自己策划， 组织， 总结， 收到较好的效果。 2 、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责， 采用轮流值日的方法， 选好卫生小组长， 由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后， 将卫生用具放回原位， 然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长 负责检查值日情况。 3 、鼓励学生展示自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能 够让他们更加迅速快乐地成长。 在班级中， 我努力搭建学生展示的舞 台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比 赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4 、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现 只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长， 只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们 保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级 网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。 5 、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。 班主任工作总结 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤， 卫生， 仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好 __ ， 制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风， 为同学创造一个良好的学习环境。 自律小组各个成员各有分工， 每日 与参加年段评比的同学保持联系， 及时发现班级存在的问题， 并制定 相应的解决办法， 及时通知有关同学予以纠正， 并定期向全班同学做 工作汇报， 总结前阶段之成果与不足， 对同学提出相应的建议和要求， 同时也征求广大同学的意见和建议， 制定下阶段的工作重点， 不断改 进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各 项常规管理正常化， 制度化， 使全班每一位同学都充分意识到自己作 为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当 然我做的还很不够， 有时是缺少了会发现的眼睛， 因此才让班级管理 出现了很多不尽人意的地方， 可以说班主任工作是任重道远。 有人曾 说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半 年的学习锻炼， 相信在以后的工作中， 我将会以更大的信心和热情投 入到其中。 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又 __ 工作又临近 尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解，这 一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理， 无论是学生， 还是班级 管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生 的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找 班干部和班内个别学生谈话， 帮助班干部树立自信心， 消除班内不利 于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并 严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班 里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学 期的历练与培养， 几位小干部把班级管理有声有色。 不仅几位小干部 的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自 己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 良好的习惯是学习的基础。 可无论哪一种习惯的养成都不能 “说 到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自 我约束力和自觉性还是比较差， 让他们一下子形成良好的习惯是不可 能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他 们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位 学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养 成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活 环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论， 我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。 对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现 差的学生也尽可能采取说服教育的方式， 经常性的对全班学生的表现 进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生 活习惯。 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想 上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己 的一片真诚的爱心， 去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光 点。比如：对于他们身上出现的不良行为， __ 掉以轻心，发现他们 的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈 心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件， 鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他 们也能自信地面对学习。 课外积极辅导， 为他们创造一个良好的学习 环境，同时也促进班级的整体发展。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教 育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理 外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合， 这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视 家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时 的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法， 共同做好学生的教育工作。 特别是对那些顽皮的同学， 更要与家长多 联系，与家长共同管教。 本学期，我感觉自己在班级管理中、 教学中， 做得还不够细致， 有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留 下一些遗憾。 有时见学生犯错误， 也比较急躁， 态度生硬， 措辞不当， 和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。 总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较 正，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我 将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更 好。 内容仅供参考