语文计划总结之四年级语文上学期教学工作计划 6页

语文计划总结之四年级语文上学期教学工作计划 ‎ ‎ 　　一、学情分析 ‎　　班共有学生46人，男生28人，女生18人。经过三年的学习，多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生大多已能较熟练的掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握的常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。能在老师的指引下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说吹一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。部分学生对短文能静下心来认真细读，读文中的词句能有意识的深入体会和理解，知道抓住关键词句来感觉其内涵。但因为有10名新生插入，并且学生年龄差异较大，受智力因素和非智力因素影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　（一）思想教育 ‎　　1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。‎ ‎　　2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯。‎ ‎　　3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。‎ ‎　　（二）语文教学 ‎　　1、学习习惯 ‎　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。‎ ‎　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。‎ ‎　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。‎ ‎　　（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。‎ ‎　　（5）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。‎ ‎　　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。‎ ‎　　（7）能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。‎ ‎　　2、汉语拼音 ‎　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。‎ ‎　　3、识字写字 ‎　　（1）能准确认读338个生字。‎ ‎　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。‎ ‎　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。‎ ‎　　（4）继续练习写毛笔字，写的端正纸面干净。‎ ‎　　4、口语交际 ‎　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。‎ ‎　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。‎ ‎　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。‎ ‎　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。‎ ‎　　（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。‎ ‎　　5、阅读 ‎　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，能分角色朗读课文。‎ ‎　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。‎ ‎　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。‎ ‎　　（4）能凭借语言文字理解课文，想象文章所描绘的情景，知道课文的大意。‎ ‎　　（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。‎ ‎　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。‎ ‎　　6、习作 ‎　　（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。‎ ‎　　（2）能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。‎ ‎　　（3）学会写“留言条” 、“请假条”，学写书信 ‎　　（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。‎ ‎　　三、教学重点、难点 ‎　　（一）教学难点 ‎　　1、能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。‎ ‎　　2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。学会写“留言条” 、“请假条”，、书信。‎ ‎　　3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，能分角色朗读课文。‎ ‎　　4、能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。‎ ‎　　5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。‎ ‎　　（二）教学重点 ‎　　1、能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。‎ ‎　　2、能准确认读338个生字，能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。‎ ‎　　3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。学会写“留言条” 、“请假条”，、学写书信。‎ ‎　　4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，能分角色朗读课文。‎ ‎　　5、能凭借语言文字理解课文，想象文章所描绘的情景，知道课文的大意。‎ ‎　　6、能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。‎ ‎　　7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　（一）习惯培养 ‎　　1、在教学过程中，抓好关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养。‎ ‎　　2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。 ‎