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- 2021-04-12 发布
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【篇一】
一、指导思想
以学校和高三年部的教学计划为目标,深入钻研教材及总复习大纲,依靠集体智慧处理
教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效
率,全面提高数学教学质量,以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求
1.深入钻练教材,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、
方法。
2.本学期重点为高考第一轮复习,为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3.继续培养学生的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养
和综合能力。
4.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结
合等能力,最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析
本期教材:高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料:《优化探究》。
四、具体方法措施
1.高质量备课,参考网上的课件资料,结合我校学生实际,充分发挥全组老师的集体智
慧,确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。
2.高效率的上好每节课,真正体现学生主体、教师主导作用。保证练的时间,运用多媒
资源,让学生对知识充分理解。
3.狠抓作业批改、讲评,教材作业、练习课内完成,课外作业认真批改、讲评。一题多
思多解,提炼思想方法,提升学生解题能力。
4.认真落实月考,考前作好指导复习,试卷讲评起到补缺长智的作用。
5.继续抓紧培优补差工作,让优等生开阔知识视野,丰富各种技能,达到思维多角度,
解题多途径,效果多功能之目的。让弱科学生基础打牢,技能提升,方法灵活得当,收到弱
科不弱之效果。
【篇二】
1、确立 2018 年高考班级目标。
班级现有学生 53 人,其中传媒生 2 人。51 名文化课生本科线 201x 年是 407 分)以上要
达到 33 人,其中重点上线要努力突破 1 人,400 分以上要达到 30 人,其余 1 名同学总成绩
要上 470 分。每名同学根据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远,但只有有
了目标才有动力,让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路,只要顽强拼搏,
竭尽全力,一切皆有可能!
2、重新划分学习小组。
班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象,虽说这样涌现了一批尖子生。
但根据现在的高考形式,必须扩大覆盖面,使更多的后进生赶上来。根据高二期末和高三第
一次考试,将学生成绩综合排名并按名次编号,然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档
各 10 人,第六档 7 人),第一档 10 人为种子,采取世界杯抽签的办法依次进行"组号→组员"
抽取,最终形成新的 10 个小组。
3、重点抓好"临界生"的学习。
临界生(共 15 人)及承包教师。任课教师一定要多多关照他们,切实尽到责任。根据班级
目前情况,他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。
4、做好学生思想工作。
围绕"三心(信心、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)"展开,根据不同阶段学生不同特点:
(1)结合当前高考形式,特别是我校高考成绩逐年上升,常教给学生如何增强"三心二力"。
(2)开好主题班会。
(3)加强个别指导。
5、狠抓学生学习行为规范。
(1)狠抓四个学习环节(预习-听课-练习-反思)的落实和质量。预习尤其适合基础差的学
生;听课要处理好听、思、记的关系,提倡必要时站立或换座位听课,目的只有一个:提高听
课效率;练习要按时、保质完成,凡上交的作业课代表负责查出未交者,并把名单及时上报值
日班长。
要解决这个问题,一方面老师要给学生留足够的时间进行反思,切忌"满堂灌",另一方
面要求学生学会反思,反思解题过程的来龙去脉,反思此题和哪些题类似或有联系及解决这
类问题有何规律可循,反思此题还有无其它解法,养成多角度多方位的思维习惯,反思做错
题的原因。
把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍,建立"一本通"趁热打铁是一个很好的手段。
(2)狠抓每次作业,每次考试的规范化。包括独立完成,按时完成,遵守程序,书写,答
题位置,答题的逻辑性、完整性等。树立一些典型,让同学们学习。6、加强学法指导。根据
一轮和二轮复习特点,做到以下三点:
(1)注重课本。"本不离身",熟练掌握好课本上的基础知识,典型例题等。
(2)抓基础,抓重点。根据个人情况,学会取舍,向质量要效益。
(3)发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生,学
生可以据此作出调整。
7、注重非智力因素的培养。
非智力因素主要包括心理素质和应试技巧,它们是高考成功的重要方面。这两点要从高
三的第一节课开始,贯穿于整个高三,在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应
试技巧(比如选择题的排除法、特殊情况法,审题等),教育学生要以平常心来对待每一次考
试。
8、强化三个协调。
(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调,并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好
学习方面工作。
(2)学习小组组长负责组内同学与其他组,与班主任的协调。
(3)课代表负责全体同学与任课教师的协调。
这些计划,遇实际情况再进行调整。总的来说,尽管自己已送过五届毕业班,但仍感到
肩上的担子很重。但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队,我的学生们是智商和情商都
很高的团体。我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争,战士们,出发吧!