2020年第二学期生物教研组工作总结 3页

‎2020年第二学期生物教研组工作总结 一、基本情况 本学期我们教研组的15位成员分配情况：根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面进行培训指导和教学研究。‎ 二、基本工作 ‎（一）领会教育教学要求，按计划组织活动 ‎1．各成员依据《指导意见》和《学考选考考试说明》的要求，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。‎ ‎2．教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按计划开展教研活动，按时组织有效研究，完成各项课堂交流和送教、开放课等活动任务。‎ ‎（二）团结协作，促进教学 ‎1．学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授。‎ ‎2．加强校内磨课，人人开设一节课堂研讨，快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流，也创造外出学习，把握高考动向。‎ ‎（三）采取有效方法，促进整体提高 注重课堂教学“探究化”，提高课堂效率 。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学原则。按照“立格”课堂新模式，按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计，加强学科组整体提高，组建学科组资源建设，特别打造精品课和作业优化，为后续积攒更多优秀资源。‎ ‎（四）完成任务，取得优异成绩 命题任务：高二完成一次联盟命题，获得好评和相关奖励；‎ 讲座、公开课：市讲座2次；‎ 评比：县、市级优质课一等奖个1人次 三、今后基本想法 ‎1．文本解读。细挖文本，深入开展集体文本解读活动，扎实推进基础知识教学；‎ ‎2．研究考法。高度关注和深入研究高考的方向、命题的变化趋势等。‎ ‎3. 努力形成选考选考的整体规划，有序推向规范化操作，寻求精细化提升质量。‎ ‎4. 优化资源。逐步建立学科作业的校本化 ‎5. 学习课程标准。深刻解读和领悟新课标，让新课标和学科素养在课堂中落地。‎