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  • 2021-04-12 发布

语文计划总结之《中国国石拱桥》教学反思

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语文计划总结之《中国国石拱桥》教学反思   《中国国石拱桥》是一篇典型的事物说明文,说明文的教学目 的,概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识,提高阅读、写 作说明文的能力。为了实现这个目的,我着重引导学生掌握文本的三个 特点:抓住特点、讲究顺序、用词准确。在本节课的教学设计上破费了 一番心思。   一、制作多媒体课件辅助教学。   在导入时,我播放了《北京的桥》歌曲,并在黑板上出示事先 准备的多媒体图片(各式各样的桥和一道美丽的彩虹),然后引出了我 们今天要学习的课文《中国石拱桥》。大家首先熟悉了石拱桥的外形, 弯弯的像一条彩虹。我想这样的导入,既开阔了学生的思维,也让学生 在头脑中,把这条优雅的弧线和美好的事物连接在一起,在感性上认同 了中国石拱桥的形式优雅。增强直观形象性。   《中国石拱桥》是一篇平实的说明文,内容浅显易懂,如果按 常规的教学方式进行教学,学生注意力必然分散,学习积极性不会高。 因此,在上课时用几段生动形象的图片把赵州桥、卢沟桥的特点介绍清 楚,设计了 6 个探究题目,逐层深入,引导学生理解课文。从实际效果 来看,达到了我预期的目的,学生在轻松愉快中掌握了知识,提高了能 力。   二、以简单有效的方法,突破重难点。以填表格和课堂练习的 形式,明确说明特征,小组合作学习、讨论,教师点拨引导,理清说明 顺序,指认说明方法,突出重点。小组合作探究,教师给予方法指导, 体会说明语言的准确性,突破难点。   其次,在了解作者过程中我插入了一个关于作者茅以升的小故 事,既为了激发学生从小树立远大的理想,更为了说明中国石拱桥的结 构坚固。   三、教学设计有问题,留下遗憾   1、 贪大求全,内容过多,时间安排不合理,整堂课感觉起来 前松后紧,尤其是设计的问题多而碎,使学生容易产生混乱。而且每个 问题都浅尝辄止,因为我贪大求全,既想把单元主题理清,又想把《中 国石拱桥》这一课说透,结果造成两项都涉入不深,挖掘不透,学生对 有些问题理解的不够深刻。   2、粗心毛糙,不注意细节。“态度决定一切,细节决定成败, 方法决定效果。”我自认为我态度认真,积极备课,但是忽略了细节, 问题设计、总结、练习中都有重复现象,这样,不但没有突出重点,反 而显得内容过多,时间紧张。我自认为我设计的一个延伸迁移题是一个 亮点,应该能给学生更多的发挥空间,但时间不够,就没有显示出来。   3、导语设计不够精彩,没有达到预期的效果,其实精彩的导 入语是每一堂课的提神之笔,我要更加重视。   在今后的教学中,我要努力做到目标明确,问题设计精巧,结 构清晰,合理安排时间,充分调动学生学习自主性,让课堂精彩些,遗 憾少一些。