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- 2021-04-12 发布
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数学计划总结之七年级数学下学期教学计划
一、 学生基本情况分析:
本学期我继续担任的初一(一)班和初一(二)班的数学教学
工作。其中初一(一)班学生有 98 人,初一(二)班学生有 94 人,通
过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了
发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑
推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思
维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主
拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习
惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识
面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时
纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习
兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑
筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实
践。上期末数学平均分 62 分,最高分 113 分,及格(72 分以上)125
人。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索
与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统
一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,
通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、 教学内容:
本学期教材是华东师大版七年级下数学教材,其主要内容有:
第六章 一元一次方程
第七章 二元一次方程组
第八章 多边形
第九章 轴对称
第十章 统计的初步认识
课题学习
三、 教学重、难点:
1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活密切相关的
内容,重点是从实际情境出发基于学生的认知水平引入并展开有关知识,
使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型,并学会寻找
所给问题中隐含着的数量之间的等量关系,掌握其基本的解决方法。难
点是在实践与探索小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。
2、多边形与轴对称是对图形的进一步认识,涉及三角形、一
般多边形的边角关系,以及一种特殊的图形——轴对称图形。重点是通
过观察与操作,让学生感知确认电子表基本的结论与最为简单的变换
——轴对称中隐含着的数学不变量关系,同时辅以数学说理,给学生一
定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理。
3、统计的初步认识一章,简要地介绍了统计数据分析问题时
所采用的一种重要的数学方法——抽样调查方法,重点是使学生学会统
计数据、分析处理数据,合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表
性的数值,较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让学生通过实例
体会随机事件存在的内在规律。
4、课题学习重点是让学生真正参与进来,在实践探索加深理
解有关数学知识,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数
学的信心与能力。
四、 教学目标:
1、 知识与技能:①了解方程、一元一次方程、二元一次方
程组以及方程(组)的解等基本概念,了解方程的基本变形及其在解方
程(组)中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组,并经历和体
会解方程中转化的过程与思想,了解解方程(组)解法的一般步骤,并
能灵活运用。②了解三角形的内角、外角及其主要线段(中线、高线、
角平分线)等概念,会画出任意三角形的中线、高线和角平分线,了解
三角形的稳定性,了解几种特殊三角形与多边形的特征,并能加以简单
的识别,探索并掌握三角形的外角性质与外角和,理解并掌握三角形三
边关系,探索、归纳多边形的内角和秘外角和公式。③通过具体实例认
识轴对称探索线段、角和圆等图形的轴对称性,了解线段中垂线的性质
和角平分线的性质,会画轴对称图形并探索轴对称的基本性质,理解对
应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质,能利用轴对称进行图案设计,
了解等腰三角形的概念掌握其性质和其识别方法。④让学生知道普查和
抽样调查的区别,感受抽样调查的必要性和现实性,体会选取有代表性
的样本对正确估计总体是十分重要的,会求平均数、中位数、众数并了
解它们各自适用范围,体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预
言的,但在大数次反复实验后是有规律的。
2、 方法与过程目标:①通过实践与探索,经历“问题情境
——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,体会数学建模思想,
提高分析和解决实际问题的能力, 经历从具体问题中的数量相等关系,
列出方程,体会并认识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型,经
历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题,体会二元一次
方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型,通过探求二元一次方程
组的解法,经历把“二元”转化为“一元”的过程,从而初步体会消元
的思想,以及化“未知”为“已知”,化复杂为简单的化归思想。②体
验探索、归纳多边形内角和的过程,学会合情推理的数学思想,在直观
感知、操作确认的基础上,体验证明的必要性,初步学会说理。通过生
活中的具体实例和画轴对称图形,探究轴对称的性质,并利用轴对称进
行图案设计。③通过实践体验随机事件的随机性和规律性,并学习用分
析或实验的方法判断游戏规则的公平性。
3、 情感与态度目标:在学习和探究中,通过自主学习,提
高学习能力,增强合作意识;通过欣赏丰富多彩的图案,体验数学美,
提高审美情趣;在动手操作和实践探索中通过体验成功和克服困难的过
程,增强解决困难的信心和勇气。
五、 教学措施:1、 认真做好教学六认真
工作。把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径,认真研
究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学
生认真学习。
2、 通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴
趣。
3、 引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,
学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐
4、 通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求
问题的解决方式。
5、 培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。
6、 成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动。
7、 进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。
六、 教学进度:
第六章 2 月 20 日——3 月 15 日
第七章 3 月 16 日——4 月 05 日
第八章 4 月 06 日——4 月 20 日
期中复习及考试 4 月 21 日——4 月 30 日
第九章 5 月 01 日——5 月 15 日
第十章 5 月 16 日——5 月 31 日
期末复习及考试 6 月 01 日——
六、 教学进度:
第六章 2 月 20 日——3 月 15 日
第七章 3 月 16 日——4 月 05 日
第八章 4 月 06 日——4 月 20 日
期中复习及考试 4 月 21 日——4 月 30 日
第九章 5 月 01 日——5 月 15 日
第十章 5 月 16 日——5 月 31 日
期末复习及考试 6 月 01 日——