2020年高三教学工作总结3篇 9页

‎2020年高三教学工作总结3篇 一年的高三教学工作完结，我觉得劳绩颇多，此中既有胜利的欢跃，也有因教学工作计谋不对路而带来的教训经验。当初，我把这一年的心得体味写下来，一是为本人积存教训，也为后来者供应参考。‎ 一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点 ‎05级教员部队基础沿用了04级教员部队模式，但在第二次摸底测验后加入了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且基础才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间相同不敷深刻，影响了备考的服从。‎ 我个人觉得，应在高三一开始的一轮温习中，就到场文综，理综的温习，一轮温习完结后，有基础才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的题目。这同时请求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“基础才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一位教员都要进修一些别的各业余的常识，相互取长补短。教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去影响门生。‎ 教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作注意常识的教授，疏忽了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识解决生存实践题目，渗入基础才能思维。‎ 二、指示门生精确看待“基础才能”测试 门生看待基础才能，有两种罕见的立场。一种是觉得基础才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来温习，是以间接废弃了基础才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得基础才能考试题比拟简略，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。‎ 实在这两种立场都是不正确的。高登科基础才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。基础才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，控制好相干的答题技术，就能在测验中获得较现实的问题。高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要踊跃列入，当真看待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。‎ 三、正当部署，经心规划 没有规划的事情是自觉的，正当部署温习进度和规划是非常首要的。全部高三温习进程普通可分为四个大的阶段：‎ 第一阶段为分业余温习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段普通能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识温习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用温习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可所以针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。‎ 第二阶段为热点重点话题专题温习阶段（约2个月）。教员要经由考察、接头、阐发，提早筛选一些首要的热点话题，如奥运会、动力题目、环保题目、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或汇集一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模仿测验必弗成少，试题品质要高，最佳不消套题，要全批全改。‎ 第三阶段为综合仿真锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行仿真锻炼。教员要汇集大量习题，举行经心筛选。要充沛应用各地的模仿试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题规范性锻炼。基础才能采用网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写 的习性。关于问答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并收拾整顿深思做过的题，至高考达到最付佳状况。‎ 四、看重综合实践活动的教学工作 从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模仿的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科题目，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，很难懂得标题的资料与情境，难以解决题目。这种题目请求教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。在实践教学工作中，需求教员疏导门生去模仿、设想某些进程或履历。以门生的正当推理和教员的实时疏导来美满所模仿的进程。在测验锻炼中关于综合实践活动类的标题更应该赐与看重，可适当多做一些练习题，并举行较为细致的讲授。在教学过程当中教员还应该疏导门生做个有心人，多属意生存，体贴身旁产生的工作，体贴国际海内小事。在生存中注重应用所学的科技常识和人文与社会方面的常识来对待、身旁或社会涌现的一些事物。以上是我对本年度高三教学工作的一些深刻的意识，仅供偕行们参考。‎ 一年的高三教学工作完结，我觉得劳绩颇多，此中既有胜利的欢跃，也有因教学工作计谋不对路而带来的教训经验。当初，我把这一年的心得体味写下来，一是为本人积存教训，也为后来者供应参考。‎ 一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点 ‎05级教员部队基础沿用了04级教员部队模式，但在第二次摸底测验后加入了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且基础才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间相同不敷深刻，影响了备考的服从。‎ 我个人觉得，应在高三一开始的一轮温习中，就到场文综，理综的温习，一轮温习完结后，有基础才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的题目。这同时请求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“基础才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一 位教员都要进修一些别的各业余的常识，相互取长补短。教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去影响门生。‎ 教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作注意常识的教授，疏忽了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识解决生存实践题目，渗入基础才能思维。‎ 二、指示门生精确看待“基础才能”测试 门生看待基础才能，有两种罕见的立场。一种是觉得基础才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来温习，是以间接废弃了基础才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得基础才能考试题比拟简略，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。‎ 实在这两种立场都是不正确的。高登科基础才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。基础才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，控制好相干的答题技术，就能在测验中获得较现实的问题。高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要踊跃列入，当真看待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。‎ 三、正当部署，经心规划 没有规划的事情是自觉的，正当部署温习进度和规划是非常首要的。全部高三温习进程普通可分为四个大的阶段：‎ 第一阶段为分业余温习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段普通能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识温习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用温 习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可所以针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。‎ 第二阶段为热点重点话题专题温习阶段（约2个月）。教员要经由考察、接头、阐发，提早筛选一些首要的热点话题，如奥运会、动力题目、环保题目、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或汇集一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模仿测验必弗成少，试题品质要高，最佳不消套题，要全批全改。‎ 第三阶段为综合仿真锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行仿真锻炼。教员要汇集大量习题，举行经心筛选。要充沛应用各地的模仿试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题规范性锻炼。基础才能采用网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写的习性。关于问答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并收拾整顿深思做过的题，至高考达到最付佳状况。‎ 四、看重综合实践活动的教学工作 从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模仿的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科题目，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，很难懂得标题的资料与情境，难以解决题目。这种题目请求教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。在实践教学工作需求教员疏导门生模仿设想某些进程履历门生正当推理教员实时疏导美满模仿进程测验锻炼关于综合实践活动标题更应该赐与看重，可适当多做一些练习题举行较为细致讲授。在教过程当中教员还应该疏导门生做个有心人属意生存体贴身旁产生工作体贴国际海内小事生存注重应用所学的科技常识和人文与社会方面常识对待身旁或社会涌现的一些事物。以上是我对本年度高三教学工作的一些深刻意识，仅供偕行们参考基础情形自己本期负责高三256‎ 班,259班和260班的政治课教学工作使命此中256班是美术特长班,259班和260班文明班.所教班级门生统共165人.本学期以来自己当真备课,上课实时修正功课,讲评功课,做好课后指点事情当真研讨高考考纲和高考试题索求高考意向;本期举行月考两次,周考四次和郴州地域品质监测四次,做到了每次测验有试卷阐发与讲评门生问题一次比一次前进严峻请求门生恭敬门生发挥教学工作民主门生学有所得非但学会常识,更学会做人门生走向社会打下了松软根底不息进步本人教学工作和蔼思维觉醒顺遂成为了教导教学工作使命.现将本人在本期教学工作工作中教训体味总结以下教训体味:‎ 第一,要搞好高三温习,关键是要上好每一节课讲堂教学工作的主渠道,要想进步教学工作问题必定要向讲堂的45分钟品质若何保障讲堂教学工作品质呢 关键是备课俗语说,台上一分钟,台下十年简直云云.高考触及常识面广请求考生懂得能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就请求教员在课前当真备课浏览大量材料空虚课本内容门生时候紧迫教员要在无限的时间内常识传授给门生门生懂得控制,就要精选资料,而不能把本人查到材料全数倒给门生.否则会增添门生进修担负进修结果会适得其反.其次是要精讲.高三温习原来便是重复学过的内容门生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听是以教员绝不能局限于书籍常识,既要书籍,抓重点,更要联络生存联络时势注意常识之间联络,如学科内综合与学科间的综合门生构成常识系统灵巧应用常识阐发资料进步解题才能.‎ 第二,要搞好高三温习注意简练.‎ 高三温习普通课课有小题操演单位有过关测试,月月测验经由过程增强锻炼,一方面是为了牢固常识另外一方面进步做题速率顺应高考然则,到高三时,各地材料,试卷等,五花八门目眩撩乱.这就需求教员精选资料和试题,要根据门生进修实践,有针对性地操演,而不能让门生被题海覆没.‎ 第三,要搞好高三温习,还得以工资体贴门生俗语说关于高三门生异样云云.高三门生进修异常严重不免心理上身材方面涌现一些题目感情严重不足决心信念疲惫等.这就需求教员常常深刻门生懂得痛苦体贴生存举行心灵相同实时解决存在题目教学工作有针对性教员在学生中有亲和力教学工作结果会事半功倍.‎ 第四,要搞好高三温习,集体备课首要.‎ 高三是一个团体,高三温习需求对立备课对立进度对立材料.尤其是统一学科的教师应常常在一起研讨教学工作进步团体问题往后起劲偏向经由一年的高三教学工作尽管劳绩很多,但也存在不少缺乏处所比方本人尚无构成一套残缺教学工作思绪,在专题温习方面还钻得不敷深.理论总结短缺往后教导教学工作工作中严峻请求本人起劲事情发挥好处矫正瑕玷开辟进步美妙来日诰日进献本人气力. 高三教学工作事情总结高三教学工作事情总结前往目次回首一年的高三事情咱们加倍深切体味到了目的认识团队认识是高三品质底子学校本能机能部分间接指导下，我校全部高三师生巩固树立目的认识品质认识凸起重点讲究效益，协同作战，不懈寻求，我校20xx一般高校招生测验取得了建校以来历史性的特大歉收此中，我校高考总分600分以上的考生34名一般类高考本科达线人数356名逾额实现市教育局下达的高考展望目的66名目的实现绝对人数列居全市各高中之首此外，体育、音乐、美术等本科达线30人已往的一年里咱们环抱咱们首要做了如下事情充沛开掘后劲构成教与学协力宏扬敬业精神激起高三教员劲头。本届高三教员岁数布局偏于年青，针对部队年轻化特色咱们觉得年青固然有教训缺乏优势年青更有许多踊跃要素，年轻人是否干出问题关头在于敬业精神因而咱们事情的着力点放在教员敬业精神的培养上经由过程种种路子手法年青先生了解今朝事情未来成才瓜葛，以老带新，以新促老。‎ ‎2、强化目的治理构成发愤向上能源学校和高三年级目的渗透到日常平凡教导教学工作每一个环节分化目的的同时赞助高三教员阐发目的杀青的可能性追寻目的杀青最好路子而且经由过程一系列审核机制加以强化，极大地增强了全部高三师生责任感和内驱力。每次大型测验上去，高三年级都将各班达标率每一个教员的学科问题与高考目的比较，并在年级集会传递。蹲点干部更是环抱目的做了大量事情因为目的明确步伐到位，XX年高登科，绝大多半班级都取得了分歧水平前进增强相同交换，建构调和合作瓜葛教导本质是心与心的碰撞学校和高三年级组非常看重凝集民气事情一直坚持与高三师生亲近打仗发明苗头性问题赞助当真理会缘故原由耐烦细腻地做好说服教导事情，既最大水平地钝化了抵触，又增进了干群之间、师生之间相互懂得相信。校长室的几位同道首要精神都投放到了高三。他们到高三课堂 教员的办公室去，他们与高三门生交心，与高三教员交换全部一年虽然合作的压力很大虽然治理的力度很强全部高三年级始终是一个调和的群体。人心齐，泰山移调和所生收回的生产力是难以估计的。‎ ‎4、树立高考决心信念，调动门生进修状况起首学校范围内营建大环境活期改换横幅、标语牌;其次，高三年级当真搞好高考专题宣扬活期先容高考信息、名校静态;班级外部经由过程每周主题班会、高考专栏门生目的对照表合作敌手比拟表、高考倒计时方式，强化高三合作认识。为了进一步调动门生状况咱们非常看重门生现实出路、成人成材、诚信为人生理康健教导起劲培植门生用功攻读、拼搏朝上进步精神激起门生进修乐趣，树立高考争胜决心信念另外直达事情进修惯例治理和年级考勤等方面咱们不息举行索求测验考试，作出了踊跃起劲，收到了精良结果起劲进步品质寻求温习的最大效益严峻施行课程规划，确保教学工作进度的严肃性。高三年级在明确学期教学工作规划的基础上，从高肇端阶段实施备课组周备课制、教学案一体化规划部署无机连系表现了学期教学工作的连贯性表现了阶段教学工作的灵活性正确定位温习难度进步讲堂温习的针对性咱们把临界生这个群体作为高考温习首要工具依据临界常识布局才能条理设想讲堂教学工作单方面寻求“高、难、尖”，而是在夯实根底的前提下慢慢进步才能请求，从而凸起重点打破难点不息优化讲堂布局，力促讲堂品质的有效性起首咱们针对温习特色，明确温习思绪，构建了二轮温习“四合一讲堂模式才能锻炼+试卷讲评收拾整顿消化+纠错牢固才能锻炼做到在一轮温习的基础上，排查出门生的考点缺点，有针对性地举行强化锻炼;试卷讲评做到在错误率统计谬误缘故原由阐发的基础上举行讲评，讲评工具明确定位直达门生结果权衡规范便是直达门生有无真正搞懂收拾整顿消化起首确保各学科当堂消化时候;错误率较高标题必定时候长度内，以变形方式举行纠错牢固锻炼，同时在各学科的周练中予以表现。‎ 其次严峻标准讲堂教学工作行动起劲进步讲堂效益。一方面咱们将教研室的指导性看法无关请求细化落实构成学校外部讲堂教学工作细则另外一方面，加大听课力度实施讲堂品质考评轨制。‎ ‎4、狠抓集体备课加强教学工作流程合作咱们鼎力大举倡议分工，强力奉行教 学工作资本网络同享制。一方面咱们紧紧捉住集体备课这一根底环节，将备课组的集体聪明教员个人受苦研讨无机连系经由过程示范课研讨课、组内互听课方式疏导高三教员取长补短配合进步另外一方面咱们依靠学校现有的现代化教学工作设置装备摆设请求每一位先生做到教学工作资本信息化、公开化，从而在很大水平上解决了青年教员教训缺乏题目，既提高了教学工作品质，又缩短了青年教员成长周期另外，在高度看重文化课的同时咱们非常看重音体美业余高考部队治理，明确划定了专业课请求实施业余文明一体化治理进程审核效果审核慎密连系起来业余考生在业余文明两个方面齐头并进确切做好题的文章发扬锻炼的最大性能实施上水登陆进步操演品质学校和年级部明确请求每位高三教员每周必需实现划定上水功课量，并将实现情形归入月度营业查抄上水”是为了登陆教员做题是为了选题，为此咱们加强对选题事情治理，明确划定操演资料不得照搬现成材料必需经由专人筛选、备课组集体钻研而成革新应用力图做到选题精当吻合无效监控锻炼进程，确保锻炼锻炼咱们分外看重锻炼的计划性，明确请求各备课组每周制定一份书面锻炼规划当真统计阐发关于重点门生更是请求面批到位咱们非常看重错题档案创建指示门生举行自我纠错活期举行纠错锻炼另外测验这一环节咱们严峻测验流程，狠抓考风考纪看重测验生理的调适、答题规范化指示招考技艺培植起劲排除非智力要素实时、认真地做好每次测验品质阐发阐发效果敏捷、直接地指示背面温习事情。‎ ‎3、强化根底过关实行分层推动。针对门生根底相对于柔弱虚弱近况咱们实行根底题过关要领，各备课组明确专人担任根底过关题的编制，年级部署特地时候举行查抄、测试。在夯实根底的前提下，实验班适量晋升锻炼难度，重点实施必做题和选做题的分档锻炼。这一行动门生问题进步取得了精良结果事情问题获得人人配合起劲效果咱们另有不少做得不敷处所咱们必定坚持谦卑谨严风格往后的工作中扬长不息前进孤负向导和家长相信，在来年再创佳绩。‎