中小学2020年随班就读工作计划 6页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 中小学 2020 年随班就读工作计划 做好残疾儿童随班就读工作： 加强组织领导是推动随班就读工作的 前提，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证， 加强教学 研究是促进随班就读工作的有效途径。下面是带来关于中小学 20xx 年随班就读工作计划的内容，希望能让大家有所收获 ! 中小学 20xx 年随班就读工作计划 ( 一) 一、指导思想： 树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特 殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。 二、基本情况： 我校共有 6 名特殊学生，其中六年级 2 名，五年级 3 名，四年级 1 名。这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动 症。所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相 关的练习，也无法独立完成试卷。 三、工作目标： 1 、优化随班就读学生的育人环境， 促进随班就读学生的健康发展 ; 2 、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制 ; 3 、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。 四、具体做法： ( 一) 更新观念，统一思想，优化育人环境。 为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、 相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立 随班就读领导小组， 由教导处具体负责， 制订随班就读教育工作计划、 使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、 必要性， 打消了部分教 师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、 降低教学质量的错误认 识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素 质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任 有随班就读生班级教学， 行政会上专门讨论有关特殊教育事项， 在提 高认识的基础上， 抓好日常管理工作， 并落实到具体学校工作计划中， 有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。 ( 二) 加强管理，规范随班就读工作。 我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则， 在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、 审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随 班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为 主、个别教学为辅的原则， 在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个 性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习 过程中对随班生给予适当照顾。第五，教师在备课、学生作业批改与 布置方面都从随班生的实际出发， 提出针对性要求。 备课中要有对随 班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。平时，注重材料积 累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。 ( 三 ) 发挥资源，普特渗透，共同提高。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 学校充分发挥现有的教学资源，如：实验室、美术室、舞蹈室等， 培养学生的兴趣爱好， 培养随班就读学生的生活自理能力。 同时在党、 政、团、少先队组织中开展”一帮一”活动，为随班就读学生配备好 小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极 参加学校举办的各活动，积极参加上级部门举办的各级各类比赛活 动。 中小学 20xx 年随班就读工作计划 ( 二) 一、指导思想 进一步贯彻落实我区关于特教工作的要求， 规范我校随班就读工作 的建设和管理体系， 积极推进残障儿童的全纳性教育， 加强随班就读 工作的研究，为残疾儿童提供充分、优质的服务，促进每一位随班就 读学生素质的提高。 二、常规管理工作 1 、完善随班就读认定工作。重新审核我校现有的随班就读学生和 跟踪观察对象名单， 确立本学期的工作对象。 学校为新的随班就读生 建立完整的档案， 对原有的随班就读生的所有资料进行整理保存， 同 时继续做好原始资料的搜集， 确保每一个随班就读学生都能得到更好 地发展。 2 、完善随班就读学生的管理。把随班就读这项工作列入学校的工 作计划，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好 资料的积累。 3 、加强教师队伍的建设。要求任课教师在教育教学中，既要把握 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。 4 、根据学生特点，认真制定个别教育计划。找到学生的最近发展 区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。 5 、规范随堂听课制度。在听课过程中，了解教师在课堂教学中如 何落实个别教育计划、备课和布置随班就读生的作业等。 三、重点工作 1 、教师的备课。要求教师在备课中能体现分层备课的要求。明确 制定随班就读学生的学习目标， 并提出具体要求。 教学中遵循发展性 原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，采取多种教育教学 的方法，满足随班就读学生的需要，优化教学过程。在教学中，教师 要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准 水平。 2 、学生的作业和试卷。教师对随班就读学生在学习上应该有预期 的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。每学期 的作业应保存好，积累好，期末上交教导处。 3 、社会实践活动。 教师应鼓励学生积极参加学校开展的各项活动， 参加兴趣组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、兴趣组活动 的成果或作品积累下来。 4 、改革教学的方法。努力调动随班就读学生学习的积极性，提高 这部分学生的学习兴趣， 使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境 中身心得到协调发展。 5 、重视随班就读学生的心理健康教育。随班就读学生在生理上和 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 心理上与普通学生有差异。 在教育中则要针对随班就读生的特点， 采 取切实可行的方法，促进学生的发展。 6 、积极开展随班就读教研活动。通过教研活动的开展，加强对随 班就读教师的师德教育、 业务培训和人文素养的提高， 为教师们的专 业发展提供相关的帮助和指导。 7 、继续加大家校配合的力度。随班就读学生除了靠任课教师外， 还要争取家长的支持，共同配合，共同为孩子制订个别化教育方案， 使家长能了解学生在学校的教育内容， 以便在家庭中进行配合， 强化 和巩固教育效果 ; 教师还要和家长沟通交流， 可以利用家校互动方式、 家访方式、 电话联系、 家校联系册交流等方式让家长了解学生教育的 有关知识，以便更好地配合学校对学生实施特殊教育。 四、每月工作安排 九月份： 1 、随班就读任课教师会议，学习文章。 2 、参加本县随班就读工作会议，领会会议精神。 3 、配合县辅读中心对随班就读学生进行测试，并访谈随班就读学 生家长及任课教师工作。 十月份： 1 、召开随班就读任课教师会议，传达学习县随班就读工作计划， 布置近期随班就读工作。 2 、参加县随班就读工作会议。 3 、各学科教师制定个别化教育计划。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 十一月份： 1 、随班就读任课老师会议、交流随班就读学生个案，开展个案研 讨活动。 2 、开展随堂听课活动。 十二月份： 1 、召开随班就读任课老师会议： (1) 学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。 (2) 任课教师交流随班就读个别辅导情况，互相交流学习教育教学 工作经验。 2 、准备随班就读学生期终考卷。 一月份： 1 、写随班就读学生学籍卡。 2 、小结一学期随班就读工作。 3 、随班就读学生期终考试，试卷分析工作。 共 2 页，当前第 1 页 12 中小学 2020 年随班就读工作计划