英语个人工作总结精选范文 7页

【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见 和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次 全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足， 从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的 工作进行理性的思考。本篇文章是 XX 为您整理的《英语个人工作总结 精选范文》，供大家阅读。 英语个人工作总结篇一 时光飞逝，转眼一个学期的工作又近尾声。在领导的指导下，年 段的统筹安排下，在各任课老师的协调及班主任的支持下，我顺利地 完成了本学期的教学教育工作。为了更好地安排下学期工作，追求更 理想的教学成果，我对本学期的工作做了以下总结。 一、坚持政治学习，提高个人政治修养 作为新时代的青年教师，我们有必要坚持学习，坚持党的领导， 以坚定的理念来提高自我，与时俱进，贯彻科学发展观。为了提高个 人的认识水平，适应新形势下的教育工作，我自觉加强理论学习，认 真贯彻党的 xxx 及“三个代表”的重要精神，在思想政治上提高自我; 拥护党的领导，热爱党的教育事业;同时，注重学生的思想政治教育， 将德育放在各项教育教学工作的首位，致力于培养德、智均衡发展的 现代化人才。 二、致力于教学研究，争创教学成果 在本学期的教学工作中，我总结了前一年的工作经验，从中获取 信息，扬长避短，改进工作方法。本学期，我致力于教学工作，从基 础做起，塌实工作，争创优秀的教学成果。我主要从以下几方面做起： 1、面向所有学生，夯实基础知识。本届学生基础较为薄弱，经过 一年多的高中学习后，学生逐渐向两极发展。部分学生出现了厌学心 理或者有放弃的倾向。针对这种情况，和学生时常地做沟通、多鼓励 表扬、帮其树立信心就显得格外地重要。而具体做法就是在平时的教 学工作中落实基础知识，时不时地为学生补缺补漏，经常地、反复地 回顾所学知识，温故而知新。从简入手，学生能够接受，学习起来自 然更有信心也更有兴趣了。 2、关注考试，落实培优工作。本学期因会考的关系，学生的精力 在不同程度上都有所分散。为了培养学习氛围及竞争意识，我在本学 期开展了培优工作。学生参与的热情较高，也带动了班级学习英语的 气氛。我的培优工作主要是针对语法，这也是原于学生的语法基础相 对薄弱。我们借用的教材是《英语语法实践指南》一书。先是系统地 回顾一些语法知识，然后通过大量的练习(尤其是高考真题)帮助学生 加深理解。足够的练习量可以帮助学生掌握知识点，培养做题的感觉 及技巧，对应试还是有较大帮助的。我们今后面临的高考压力很大， 因此我们有必要提前做好准备。对于基础较好的学生，培优的效果是 显著的。 3、抓细节，培养良好的学习习惯。学生有时难免缺少自觉性，因 而作为老师，我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习 惯。在课堂上，我都会尽量地留一些时间让学生做一些练习。这些练 习有些是口头上的，有些是书面作业。而学生做题时，我会将做题技 巧贯彻其中，引导学生进行思考。在课堂外，我充分利用早读课的时 间，要求学生记忆单词、朗读课文或者做听力。一学期下来，听、说、 读、写各方面都能得到锻炼。 这学期应当是辛苦的一学期，我们在会考的压力下督促学生学习、 进取。然而也这因为如此，这学期我个人收获了许多。随着教学经验 的逐步累积，我在教学上能够更好地结合学生的实际，关注到学生的 实际认知水平及接受程度。在课堂上也能够根据学生不同的反映对教 学做出调整及改进。当然，我也意识到自身仍有一些不足之出。例如， 对于个别厌学情绪严重的学生，我仍无法很好地对其进行引导或督促。 在后进生的指导方面我做得还不够，这在下学期的工作中要特别注意。 以上是我对本学期的工作做出的一个总结。在下学期，我还要继 续努力，争取在教学道路上走得更宽、更远。 英语个人工作总结篇二 本学期我担任高二 3 和 6 两个班的英语教师，刚接手这两个班时， 通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和 语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来 想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间 久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计， 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想， 结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同 学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是， 我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解， 从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对 较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203 班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子 生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时 要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学 生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组 去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前 10 分钟在全班同学面前表 演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一 次轮流着来，经过大约 2 个月的训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发 现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高 他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音 等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少 30 个单词，循环复习，配 合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三 9 月份就要考英语听力，多数学 生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7：30-7：50 集中进行听 力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓 重点，注意 not，however，thanks 等转折词后才是说话者真正要表达 的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。 第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点， 然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作 业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过 程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备 一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识 点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明， 这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从 20xx 年起 xx 省的会考要记入高考总分，为了使每 一个学生得到这 2 分，我利用 15 天左右的时间重点训练会考题，使学 生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐 渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对 象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听 了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完 课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备 课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去， 取得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下， 取得更好成绩。 英语个人工作总结篇三 本学期，我担任高二(1，2)班的英语教学工作。在工作中，本人 遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里 及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思， 使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄， 学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠 抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学 生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。 在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研 教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此 之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们 接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案， 对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中 不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学 生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱 开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的 信心。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题， 课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。 鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知 道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待 于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精 简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或 是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形 式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直 接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上 利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生 及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子 进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻 地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相 长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成绩。以上就 是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习， 勤反思，以促进教学工作更上一层楼。