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- 2021-04-12 发布
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初中物理教研组工作计划 5 篇
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 , 也是
应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机
构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工
作计划,用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许
多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之
别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,
比较切近、 具体的为 “安排” ,比较繁杂、 全面的为 “方案” ,
比较简明、 概括的为 “要点” ,比较深入、 细致的为 “计划” ,
比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计
划文种的范畴。
( 一)
物理教研组工作的总体要求是 : 认真执行学校和教研组
教学计划,继续开展对新课程新教材的研究,把课程改革作
为教研工作的中心,继续认真学习新课标新教材,用心参与
教研活动,提高每一位教师的课程理解水平和课程实施潜
力。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂
的基本理念。
本学期的重点工作 : 加强学习课程标准和教学要求,转
变教育观念,改革课堂教学,改善学习方式。用心参与教研
室组织的“初中物理在新课程理念下提高教学效率的策略研
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究”和“多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动。加
强中考复习工作研究,重视学生阅读理解、处理信息和科学
探究潜力等潜力的培养,重视学生创新精神、实践潜力和学
习潜力的培养。
1. 提升课堂研究的氛围。透过各种课型的研究来指导和
提高本组教师的课堂教学潜力,对影响课堂教学的因素进行
研究,程度提高课堂教学效率, 组织本组教师学习如何评课,
如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课
堂教学效率 ( 包括如何命题 ) 。
2. 进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研潜
力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案
例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3. 本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我
们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组
教学的一些模式。
4. 组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学
资源库,重点是备课和练习资源的建设。
三、工作重点 :
( 一) 进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研
潜力
1. 定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学
期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂
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教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并
用这些理论来指导平时的课堂教学。
2. 突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、
教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3. 用心组织组内教师进行理论学习,参与年度中学物理
教学论文和其他方面组织的论文撰写工作
( 二) 提升课堂研究的氛围
透过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教
学潜力,对影响课堂教学的因素进行研究,程度提高课堂教
学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别
一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率 ( 包括如
何命题 ) 。
( 三 ) 教学资源建设
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资
源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料 ( 包括
典型的案例集,配套练习集 ) ,另一方面整理出物理学科的
教学资料 ( 包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,
富有学校自己特点的课堂设计方案,个性是每个备课组所积
累的系统的拓展性的练习资料 ) 。
( 四 ) 用心做好青年教师的培养工作
将继续开展传、帮、带工程建设,用心为青年教师成长
创设发展平台,开设教学研究课,从而促使青年教师快速成
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长。
四、具体措施 :
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,
职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下
要求 : 备课具体要求 :(1) 钻研教材,年轻教师备详案,老教
师备简案,但资料要做到重点突出,难点有化解方法。重点
突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而
不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。 (2) 加强群众备
课,做到“三定” : 定时、定资料、定中心发言人,听课 : 随
机听课。评课 : 先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳
发表新的见解。
3. 备课组认真组织好教材分析。 换了新教材, 教学目标、
资料发生了怎样的变化,教学方法、课堂结构都要如何发生
相应的变化,这些都需要我们一块探索、共同研究。计划每
周至少一次比较大的说课,并认真作好记录,另外每一天只
要有时间就进行说课,要做到天天说,节节说,时时说,务
必将每一章节的教学目标、重难点,教法说透吃透。
4. 改善教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对
后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和
表扬,以此促进学生。
5. 定期开展教学状况分析,交流研讨活动,根据每个班
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的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对
性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练
习。 在每课时分析时, 针对本年级学生配备怎样的课堂练习,
配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6. 定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上
好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的
方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课
题、人选,再群众讨论方案,再上课、评课。
7. 对外交流。一方面定期邀请相关学科专家或有经验的
教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面
要用心外出交流学习。
8. 认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单
元要进行统一的质量监控, 分析比较。 同时, 强调阅卷及时、
分析及时、调整教学策略及时。
五、物理教研组活动安排表 : 周次资料周次资料
( 二)
本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教研组
教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个
中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理新课程标准、
新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,
而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本
学科的教学质量。结合学校本学年的“周周清”
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一、 工作目标
1. 提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和
提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行
研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师规范课堂
常规,并进一步完善物理课堂教学模式。
2. 进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能
力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训。
3. 对于初四 , 如何进行有效练习与讲评是目前我们物理
教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的
一些模式。
4. 组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学
资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点 :
( 一) 进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研
能力
1. 定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学
期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂
教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并
用这些理论来指导平时的课堂教学。
2. 积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方
面组织的论文撰写工作。
( 二) 提升课堂研究的氛围
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通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教
学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课
堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何
鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率 ( 包
括如何命题 ) 。
( 三 ) 教学资源建设
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资
源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料 ( 包括
典型的案例集,配套练习集 ) 。
( 四 ) 积极做好青年教师的培养工作
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极
向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我
们将继续开展青蓝工程建设, 除了传统意义上的教学传、 帮、
带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级
赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青
年教师快速成长。
( 五 ) 初四工作重点是抓好复习,迎接中考。
三、具体措施 :
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,
职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下
要求 : 备课具体要求 :(1) 钻研教材,年轻教师备详案,老教
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师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点
突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而
不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。 (2) 加强集体备
课,做到“三定” : 定时、定内容、定中心发言人,听课 : 随
机听课。评课 : 先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳
发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对
教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的
分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,
对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评
和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个
班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针
对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一
练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练
习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期
上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率
的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定
课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是
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开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验
的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方
面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工
作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工
作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依
据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每
单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及
时、分析及时、调整教学策略及时。
11、初三加强集体复习备课研究,研究中考重难点,中
考方向,做好阶段考试总结工作,并集体反思总结前一阶段
复习成败点,为下一阶段复习提供借鉴。配合学校月考和模
拟考试,争取中考取得优异成绩。
( 三 )
一、指导思想
注重教与学方式转变、 创新和实践潜力的培养, 采用“自
然分材教学”教学,大面积提高教学质量。加强学习、加强
教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水
平,整体提高教学质量和水平
二、工作目标 :
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以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践潜力和
创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素
质为工作目标,结合学科特点,构成教学特色,提高课堂教
学效益。
三:工作重点: 1. 自然分材课堂教学模式研究,提高课
堂效率 .
2. 开展自然分材小专题研究
3. 加强和规范师徒结对活动
4. 组织组员用心参加县市教研活动和各项评比
三、主要工作 :
( 一) 理论学习,提高理论水平本学期继续要求和组织全
组教师学习教育教学理论,群众学习和自学相结合,并定期
做好学习心得进行交流,透过理论学习,树立正确的思想观
念,密切联系教学实际,透过理论的运用,增强主体意识和
创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师
的教育理论素质。
2、高三物理教师研究 XX年高考要求,学习高考考试说
明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、
基本潜力的基础上,进一步加强学生综合潜力的训练,力争
完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高
一年、高二年应加强课改理论的学习,构成共识,明确新课
程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培
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养,在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究教材,学科指导意见和课程
标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透课程标准
和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的
方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞
好教学,努力使教学质量上台阶。
( 二) 物理组常规教研、科研工作要提高教学质量,则首
先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备
教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,
课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代
化教学手段,引导学生用心思维,参与学学机会多,课外有
针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而
精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。
2、教研活动做到资料落实、时间保证,确定每人最好
组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细
记载和学习心得。
3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每
期至少听课 20 节,,取长补短,充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领
导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学
习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮忙广大教师转变
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教育思想,更新教育观念,构成与新课程标准相适应的教育
观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作
思路和要求持续高度一致,透过自身的不懈努力,用实际行
动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
( 四 )
本学期我校物理教研组工作,将继续以全教会精神为指
针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》,紧
紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,
进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂
教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工
作主要有以下几点:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养
1. 认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课
程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性
学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2. 组织教师进行理论学习交流,用心撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效
益
1. 设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程
改革。本学期教学研究资料主要是:⑴优化课堂教学,实施
启发式和讨论式教学 ; ⑵构建教学模式,重视物理知识的构
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成过程教学和情境教学 ; ⑶开展研究性学习和综合实践活
动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的
创新意识和实践潜力的培养 ; ⑷新课程标准下的教学要求 ;
⑸提高课堂教学效益的方法。
2. 加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业
批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中
学 quot; 三级备课 " 做法和 " 先学后教, 当堂训练 " 课堂教学模
式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规
范作业批改。
3. 组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,
共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3. 组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究,提高教师的教科研水平
本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理 " 自主
学习 " 课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题
《指导物理学习方法培养学生学习潜力》的研究,进一步完
善研究资料,做到分工明确,职责到人,保证研究质量。提
高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上
推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起
来
1. 继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学
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教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水
平。
2. 加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结
构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观
等学习,帮忙青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培
养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识构
成过程教学和实验教学,重视学生思维潜力培养,切实提高
学生的实验操作技能和创新潜力。同时用心进行复习教学研
讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习
方向,努力提高物理中考成绩。
六、其它工作
1. 用心参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届
年会,组织教师撰写论文,进行评选。
2. 搞好课外兴趣小组活动, 鼓励学生用心参加 20xx 年 3
月举行的全国初三物理竞赛。
3. 完成教育局和教研室布置的其它工作。
( 五 )
当前物理教学的改革进入了关键性阶段,物理学总培养
目标发生变化,物理学着力培养学生的创新意识和实践潜
力,落实学生的主体地位,物理学研究问题的方法,能够使
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学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急,大到对今
后的发展产生重大影响 .
工作指导思想
深入贯彻新课程改革精神,落实学校工作要点和教导处
工作计划。面向全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重
学生的个体差异,因材施教,为使学生适应现代生活和工作
需要打好基础,把我组的教学工作推上一个新台阶。
工作目标
加强教育教学理论学习,提高我组教师的理论素质 ; 加
强群众备课,把备课组工作落到实处 ; 加强对青年教师的培
养,促使青年教师迅速成长 ; 加强教学研究,统一安排教研
课; 加强信息技术在物理教学中的应用研究,建设好物理组
网络 ; 加强课题研究,出好自己的资料 ; 加强培优工作,摸索
奥赛经验 ; 面向全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重
学生的个体差异,因材施教,为使学生适应现代生活和工作
需要打好基础,把我组的教学工作推上一个新台阶。
具体工作
一、加强教育教学理论学习,提高我组教师的理论素质
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理
新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活
动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材
料 ( 统一组织购买 ) 。组织教师进行理论学习交流 ( 由高一物
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理备课组组织讨论会 ) 。要求:注重实效,透过学习,要切
实转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。认真撰写
学习笔记,总结课程改革与教育教学改革经验,结合教学实
际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学
心得。
2、认真学习洋思经验,借鉴洋思中学“三级备课”做
法和“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,切实提高备课
和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
二、加强群众备课,把备课组工作落到实处
1、号召全组成员在常规教学上下工夫,全面配合教导
处落实“备、教、批、辅”工作,配合教导处对全组教师的
“备、教、批、辅”常规工作进行检查。
2、号召全组成员进行“三精心”教学,即:精心备好
每一堂课,精心上好每一堂课,精心辅导好每一位学生。
3、以备课组为单位,落实群众备课制度,请备课组做
到如下几点:
(1) 群众备课做到“七定”:定时间、定地点、定资料、
定中心发言人、 定记录人、 定上传人、 定上教研课教师姓名 ;
(2) 群众备课做到“六统一”:统一教学资料、统一教
学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一
评卷 ;
(3) 群众备课重点备下周的课如何上,由谁教研课 ;
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(4) 群众备课后务必请备课组长及时写在小黑板上,发
挥小黑板的作用 ;
(4) 群众备课后务必请各备课组及时上传。
三、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长
1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自
学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论
水平。
2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导,
探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲
座、讨论、参观等学习,帮忙青年教师熟悉教学业务,提高
教学业务水平。
3、组织青年教师上好教研课,然后统一群众讨论研究,
促使青年迅速成长。
4、号召青年教师力争做到如下几点,以促使自己迅速
成长为教学骨干:
(1) 学习理论,写笔记 ;
(2) 尝试新教法,写教后记 ;
(3) 钻研专业,写论文 ;
(4) 争当班主任,锻炼管理潜力 ;
(5) 争带奥赛,训练解题潜力 ;
(6) 争上教研课,汇报课,各组各类竞赛课,构成自己
的教学风格,扩大影响。