最新中班教师观察记录 4页

中班教师观察记录 学前教育的质量与幼儿教师的专业素养息息相关。要想保障学 前教育的质量，必须有一支专业素养过硬的师资团队作为支撑。以下 是中班教师观察记录，欢迎阅读。‎ 观察班级：中（四）班观察幼儿：‎ 活动名称：上课 情况分析：小朋友上课很不留心，经常走神。但是一到下课， 他特别喜欢疯闹。说明他还是一个很活泼的孩子。面对他，我想到 底是什么原因呢？于是和他谈心，他告诉我他的妈妈总是把他带到 那里去玩。他和孩子们一起玩。有一天我尝试了，让他到第一排坐。 他还是不学习。第二天，我就让他回答问题，他还是不会回答。第 三天，我就特别对他运用了丰富的面部表情，他偷偷笑了，他以为 我不知道。我看他有兴趣了，马上让他回答问题。他还真回答对了 呢！真是奇迹呀！我想。于是后来的学习中，我就总是对孩子们时 而皱皱眉毛，时而开怀大笑，果然被我感染了。他现在已经是一个 很爱学习的孩子。‎ 活动反思：通过和孩子谈心，让孩子感觉老师离我很近，让孩 子能接受我。在教学中，运用丰富的面部表情让孩子感受学习的快 乐，感受愉快的情绪，感受知识的乐趣。其实说白了，就是教师要 用激情去点燃孩子的内心世界。用爱去表达，用爱去照亮孩子的心 灵。让所有孩子快乐才是我们的服务宗旨，给所有孩子知识的乐趣 才是我们所追求的目标。愿所有的孩子都能在我们的辛勤培育下快 乐、健康成长！这也是我的个人愿望。相信我是最棒的！‎ 观察实录：‎ 昨天晚上与萧萧妈妈聊天的时候，他妈妈反映说最近萧箫很受 不了在家里，每次只要一不满足他的要求就大哭再加上这次受伤事 件让他就更厉害了。每次只要不满足他的要求就大哭。我们班的萧 萧小朋友的在幼儿园的时候都非常乖，而且象个大哥哥一样很会管 理小朋友的，爸爸妈妈为了是伤口不在再次受伤就只好每次都只要 他哭就答应他的要求，有一次要求实在太过分了爸爸妈妈都准备说 什么也不要答应他，可是他的一句话又心软了，他说：我都受伤了 你们还这样了，你们不爱我了吗？爸爸妈妈都傻了……结果可想而 知。‎ 分析与反思：‎ 现在的小孩都很聪明，特别是萧箫小朋友，他可以抓住爸爸妈 妈对他的无私的爱对他的哭没有办法这个弱点，就利用哭来达到自 己的目的。‎ 具体措施：‎ 为了改正萧萧这个毛病我就把他一个人叫了过来和他聊天，问 问为什么会这样和他讲讲这样做的坏处，为什么不能这样做，他是 个聪明的孩子，一听就明白了，而且和他约定如果不在这样做我就 私底下奖励他，使他觉得不用哭比哭能更容易得到奖励，并和他爸 爸妈妈沟通好做好家园共育，而且我会对他进行跟踪他并且每天都 问问他在家里的情况，通过这样的办法一个礼拜来，我发现他哭的 现象少多了，这样，慢慢的帮他改正这样的坏毛病！‎ 行为表现 孙萍是个观察力较强的幼儿，今天她来到自然角，却看到了不 ‎ 堪的一幕，她发现上次徐佳思带来的小金鱼死了一条，很伤心的急 匆匆的跑来告诉我：“沈老师，我们班的小金鱼死了一条了。”‎ 教育过程 一听到这句话，班里的孩子议论纷纷，孩子们全都涌向自然角, 亲自看看究竟。教室里也象烧开了水一样，闹闹腾腾。一部分先睹 为快的幼儿也跑来拉我：“真的，金鱼死了，快去看看吧！ ”我想 到自上周五换了水以后，昨天我忘了换水，今天早上来看见金鱼还 是活鲜鲜的又忘记了换水，所以连续几天没换水，有这个结果是必 然的。我怀着抱歉和愧疚的心情来到自然角，看见金鱼肚皮朝天， 一动不动，水也很脏了。孙萍一本正经地说：“老师，是峰峰用手 抓了金鱼，金鱼才死了。”我故意问：“你看见了吗？ ”她摇头又 很肯定的说：“一定是峰峰，我猜的。”其他幼儿都用询问的眼光 要我给他们答案。我想这不是很好的探讨金鱼生存条件的教育题材 吗？提前结束了自由活动时间，郑重地端出金鱼缸，幼儿们情绪再 次激动。于是，我顺势利导，请幼儿猜测金鱼为什么死了。有的说 是给峰峰抓死的，有的说是水太脏了，有的说金鱼是饿死的，因为 我们没有给金鱼喂过食物……最后，我肯定了幼儿们积极动脑的精 神，总结了金鱼之死的原因。幼儿之间的种种猜疑和相互指责也戛 然而止了。‎ 效果 孩子们在交谈中，透射出了对“金鱼之死”的极大兴趣，当我 感受到了幼儿的这一兴趣时，不是漠不关心，而是判断价值后回应。 当我看到班里幼儿对“金鱼之死”的兴趣时，立即意识到孩子们的 这一兴趣非常有教育价值，因为金鱼是孩子们日常生活中常见的事 ‎ 物，顺应着孩子们的兴趣，扩展孩子们的问题，预设了集体教学活 动，选择适当的时机展开了本次集体活动。这使我们意识到，作为 教师要善于关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，以幼儿的 兴趣、需要为“起点”，使预设的教学活动更贴近幼儿的经验与生 活。‎